【題目】讀我國(guó)南方某地等高線地形圖,分析回答下列問(wèn)題。
【1】圖中陡崖M的相對(duì)高度最有可能是( )
A.50米 B.90米
C.155米 D.220米
【2】如陡崖M在甲村正南方,則可知乙村旁的河流大致流向是( )
A.由東南向西北 B.由東北向西南
C.由西南向東北 D.由西北向東南
【3】在N點(diǎn)( )
A.能同時(shí)觀察到甲、乙兩村
B.能看到乙村,無(wú)法看到甲村
C.能看到甲村,無(wú)法看到乙村
D.兩村都無(wú)法看到
【答案】
【1】C
【2】D
【3】B
【解析】
試題分析:
【1】從圖中可推出該等高線地形圖的等高距為50(100—50=50)米。陡崖M處有三條等高線重疊,設(shè)陡崖M的相對(duì)高度為H,那么(3-1)×50米≦H≦(3+1)×50米,即H位于100米至200米之間,故只有C符合題意。
【2】若陡崖M在甲村正南方,那么可在圖中標(biāo)出M→甲為正北方向。首先根據(jù)等高線的數(shù)值判斷出乙村旁河流的流向,再結(jié)合指向標(biāo),可知該河流大致由西北流向東南,故D正確。
【3】從圖中可看出N點(diǎn)與甲村之間有一處等高線彎曲且凸向海拔低處,說(shuō)明有山脊存在,即由于有山脊的阻擋,使N無(wú)法看見(jiàn)甲村,故排除A、C、D。而N點(diǎn)與乙之間無(wú)障礙物阻擋,故N點(diǎn)可看到乙村,B正確。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為沙特阿拉伯沙漠中的灌溉農(nóng)業(yè)景觀圖,讀圖完成下列問(wèn)題。
【1】圖示地區(qū)大力發(fā)展種植業(yè)易造成( )
A.地下水枯竭 B.土地荒漠化
C.水土流失 D.植被破壞
【2】為保障糧食供應(yīng)的穩(wěn)定,圖示國(guó)家應(yīng)( )
A.擴(kuò)大本國(guó)耕地面積
B.在國(guó)外適宜地區(qū)投資農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得糧食
C.提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平
D.修建水庫(kù)等水利設(shè)施,加強(qiáng)水利建設(shè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】今日水資源嚴(yán)重短缺的西安市隋唐時(shí)期用水充足,有“陸!保ㄖ负春驼訚珊芏啵┑拿婪Q。該圖示意古長(zhǎng)安(今西安市長(zhǎng)安區(qū))“八水”位置。讀圖完成下面小題。
【1】“八水繞長(zhǎng)安”的地質(zhì)成因之一是渭河平原地殼( )
A. 水平錯(cuò)斷 B. 褶皺凹陷
C. 斷裂陷落 D. 水平張裂
【2】古長(zhǎng)安“陸海”今日不復(fù)存在的重要原因是( )
A. 秦嶺北坡森林植被破壞 B. 渭河流域水體污染嚴(yán)重
C. 渭河下游汛期水位上升 D. 秦嶺南坡耕地面積增加
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文字共有10處錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪減或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(),并在其下面寫(xiě)出該加的詞。
刪減:把多余的詞用斜線(/)劃掉
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。
注意:
1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Some day I happened to find a chatting room in my QQ, there people were chatting in English.I tried to chat with some of them.To my surprised, I found the orally English of some junior students was better than mine.I asked them for advices and they told me to practise more on QQ. But every day after that I would spend one hour practise my oral English on QQ.Day by day I learned from many useful words and expressions.With time go by, I found that I could even communicate some college students freely.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】從20世紀(jì)90年代起,新疆開(kāi)始大規(guī)模發(fā)展番茄種植、加工業(yè),番茄的生產(chǎn)加工能力占到全國(guó)近90%,番茄醬的出口,為新疆農(nóng)民增收和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的作用。下圖為“新疆2001~2007年番茄產(chǎn)量和面積的變化圖”。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
【1】新疆地區(qū)能生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)番茄的主要原因是( )
①夏季日照時(shí)間長(zhǎng),光熱資源充足
②晝夜溫差大
③土壤有機(jī)質(zhì)含量豐富
④科技先進(jìn),機(jī)械化程度高
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
【2】新疆地區(qū)番茄種植的主要限制性自然因素是( )
A.市場(chǎng)狹小 B.水資源緊缺
C.價(jià)格低廉 D.勞動(dòng)力嚴(yán)重短缺
【3】符合新疆番茄發(fā)展方向的是( )
A.開(kāi)發(fā)高山冰川資源,解決水資源緊張問(wèn)題
B.向沙漠進(jìn)軍,進(jìn)一步擴(kuò)大番茄種植面積
C.將原有牧場(chǎng)有計(jì)劃地改造為番茄種植基地
D.加強(qiáng)科技攻關(guān),培育和引進(jìn)優(yōu)良品種
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】書(shū)面表達(dá)
【寫(xiě)作內(nèi)容】
1. 用約30個(gè)單詞概括圖片內(nèi)容。
2. 用約120個(gè)單詞發(fā)表你的觀點(diǎn), 內(nèi)容包括:
(1) 對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的理解;
(2) 用2~3個(gè)理由或論據(jù)支撐你的觀點(diǎn);
(3) 談?wù)勀阍谌褡x書(shū)活動(dòng)中的打算。
【寫(xiě)作要求】
1. 發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)必須提供理由或論據(jù)
2. 闡述觀點(diǎn)、提供論據(jù)或敘述經(jīng)歷時(shí),不能直接引用原文語(yǔ)句
3. 作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
概括準(zhǔn)確,語(yǔ)言規(guī)范,內(nèi)容合適,篇章連貫。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意某河谷斷面經(jīng)歷的一次洪水過(guò)程。讀圖回答下列各題。
【1】該河谷
A. 巖層①比巖層②形成年代早 B. 巖層②比巖層①易受侵蝕
C. 是斷層上發(fā)育形成的向斜谷 D. 呈“V”型,適宜修建水庫(kù)
【2】本次洪水
A. 水位上升時(shí),河流搬運(yùn)作用減弱 B. 水位下降時(shí),河流含沙量增加
C. 流量增大時(shí),河流堆積作用增強(qiáng) D. 河流侵蝕作用使河床加寬變深
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】田納西河流域示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)從農(nóng)業(yè)分布來(lái)看,田納西河流域是美國(guó)的______帶,長(zhǎng)期高強(qiáng)度的種植造成________。
(2)該地區(qū)在早期開(kāi)發(fā)中,植被破壞嚴(yán)重,試分析其原因___________________________________________。
(3)在河流的開(kāi)發(fā)利用中:圖中A是河流發(fā)源地;其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的________和________,因此應(yīng)保護(hù)好它的________;圖中B是流域開(kāi)發(fā)重點(diǎn)部分,應(yīng)注意水資源的________和________的保護(hù);圖中C是河谷平原,是人類活動(dòng)比較集中的地區(qū),因此是________保護(hù)的重點(diǎn)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面左圖為巴西蘭索瑪朗漢斯國(guó)家公園每年雨季出現(xiàn)的“白沙碧水”奇觀(照片
是面向北方拍攝的被白色沙丘圍繞的淡水湖泊群),此地位于該國(guó)東北部的某河河
口附近。下右圖是該地區(qū)降水資料圖。讀圖回答下面小題。
【1】【1】圖中所示景觀最佳觀賞時(shí)間是
A. 12、1月 B. 7、8月 C. 10、11月 D. 3、4月
【2】【2】河口附近的白沙受定向風(fēng)吹拂形成新月型沙丘,該風(fēng)向是
A. 東北風(fēng) B. 西南風(fēng) C. 東南風(fēng) D. 西北風(fēng)
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