【題目】青藏高原庫(kù)賽湖的年紋層是由冬季冰面顆粒物質(zhì)沉積形成的粗顆粒層和夏季沉積的細(xì)顆粒層兩者交替形成的。下圖為庫(kù)賽湖湖底地形及取樣點(diǎn)沉積層垂直剖面示意圖。據(jù)此完成下列各題。
【1】湖泊年紋層是進(jìn)行古氣候環(huán)境研究的重要依據(jù)之一。若該湖底某細(xì)顆粒層較厚,可推測(cè)該年比往年
A. 夏季氣溫偏高 B. 夏季降水偏多 C. 冬季氣溫偏低 D. 冬季風(fēng)力偏小
【2】庫(kù)賽湖湖底粗顆粒層的沉積季節(jié)是
A. 冬季 B. 夏季 C. 春季 D. 秋季
【3】庫(kù)賽湖西北部和東南部等深線疏密差異大的原因可能是
A. 西北部風(fēng)力沉積作用較強(qiáng) B. 西北部冰川沉積作用較強(qiáng)
C. 東南部地殼下陷更加劇烈 D. 東南部流水沉積作用較強(qiáng)
【答案】
【1】 A
【2】 C
【3】 D
【解析】
由圖示經(jīng)線和緯線判斷可知,庫(kù)賽湖位于藏北高原,該地湖泊為內(nèi)陸湖,主要靠高山上的冰雪融水補(bǔ)給,庫(kù)賽湖冬季溫度低、風(fēng)力強(qiáng)勁,風(fēng)的機(jī)械搬運(yùn)作用使大量的陸源物質(zhì)在冰面堆積,等到春季湖泊開(kāi)封,冰面上粗顆粒物質(zhì)沉積到湖底形成庫(kù)賽湖年紋層的深色層(粗顆粒層);夏季溫度升高,冰雪融化,降水增加,河流搬運(yùn)的陸源粗顆粒物質(zhì)由于重力作用先在湖泊邊緣沉積,而黏土礦物等細(xì)顆粒物質(zhì)則在湖泊中心沉積,同時(shí)夏季湖水溫度升高,蒸發(fā)作用加強(qiáng),生物活動(dòng)增強(qiáng),湖泊自身的生物、化學(xué)作用加強(qiáng),從而形成以細(xì)碎屑礦物、生物殘?bào)w、自生碳酸鹽沉積為主的淺色層(細(xì)顆粒層)。
【1】細(xì)顆粒厚,說(shuō)明入湖河流搬運(yùn)的泥沙多,應(yīng)該是流量偏大,所以應(yīng)該是夏季氣溫特別高,導(dǎo)致冰川融水較多,A正確。
【2】粗顆粒層由冬季冰面顆粒物質(zhì)沉積形成的,等到春季湖泊開(kāi)封,冰面上粗顆粒物質(zhì)沉積到湖底形成庫(kù)賽湖年紋層的粗顆粒層,C正確。
【3】西北部的等深線密集,說(shuō)明坡度很陡,不可能是沉積作用形成,A錯(cuò)誤;西北部冰川沉積作用往往會(huì)形成和緩的丘陵,等高線不會(huì)太密集,B錯(cuò)誤;東南部的等深線稀疏,說(shuō)明坡度很緩,不可能是地殼劇烈下降導(dǎo)致的,C錯(cuò)誤;由圖示可知,在東南部有庫(kù)賽湖流入,帶來(lái)大量的泥沙在湖底沉積,從而導(dǎo)致坡度較緩,D正確。
考查河流的沉積作用,讀圖結(jié)合位置分析是難點(diǎn)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】梯田是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的典范。上圖是四種不同類(lèi)型梯田的剖面示意圖,下圖是某地等高線地形圖。讀圖回答題。
【1】下圖中甲區(qū)地形適合修筑的梯田類(lèi)型是
A. 水平梯田 B. 坡式梯田 C. 隔坡梯田 D. 反坡梯田
【2】在黃土高原緩坡上修筑反坡梯田的優(yōu)點(diǎn)是
A. 保水保土效果更好 B. 修筑難度小
C. 利于機(jī)械化耕作 D. 便于灌溉施肥
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】新疆地貌景觀豐富多彩。下圖是新疆的景觀圖片,讀圖回答問(wèn)題。
(1)按照內(nèi)、外力作用把圖中地貌景觀進(jìn)行分類(lèi)。
(2)吐魯番盆地位于天山南側(cè),是世界上海拔最低的盆地,簡(jiǎn)述其形成原因。
(3)結(jié)合圖中信息,說(shuō)明雅丹地貌與沙丘地貌在形成原因上的差異。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“歷史上的人口增長(zhǎng)示意圖”,回答下列問(wèn)題:
⑴圖示世界人口的增長(zhǎng)曲線呈______形,這種形狀的人口增長(zhǎng)被稱為_(kāi)__________。
⑵工業(yè)社會(huì)以前的人口增長(zhǎng)模式的類(lèi)型是 人口增長(zhǎng)模式和 人口增長(zhǎng)模式。產(chǎn)業(yè)革命后,歐洲國(guó)家開(kāi)始進(jìn)入_____ _____人口增長(zhǎng)模式。
⑶隨著 的發(fā)展,目前,世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家已基本步入了 人口增長(zhǎng)模式。
⑷發(fā)達(dá)國(guó)家的人口增長(zhǎng)表現(xiàn)出的兩大特點(diǎn)為:①____________;②__________。
⑸我國(guó)人口增長(zhǎng)模式正逐步由 型向 型過(guò)渡。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意1970年至2040年我國(guó)勞動(dòng)人口的增長(zhǎng)狀況(含預(yù)測(cè))。讀圖,完成下列各題。
【1】我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量最多的年份大約是( )
A. 1980年 B. 2000年
C. 2015年 D. 2025年
【2】20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)勞動(dòng)人口一直維持低增長(zhǎng)甚至向負(fù)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的原因是( )
A. 出生率長(zhǎng)期處于較低的水平 B. 老年人口數(shù)量大幅增長(zhǎng)
C. 少年兒童人口數(shù)量大幅增長(zhǎng) D. 勞動(dòng)年齡人口的死亡率升高
【3】2015~2025年我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量的變化會(huì)造成( )
A. 老齡人口增加 B. 企業(yè)用工成本上升
C. 少兒人口比重上升 D. 人口總數(shù)減少
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意1970年至2040年我國(guó)勞動(dòng)人口的增長(zhǎng)變化(含預(yù)測(cè)),讀圖回答下列問(wèn)各題。
【1】我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量最多的年份大約是
A.1980年 B.2000年 C.2015年 D.2025年
【2】2015~2025年我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量的變化將會(huì)造成
A.老齡人口增加 B.企業(yè)用工成本上升
C.少兒比重上升 D.人口總數(shù)減少
【3】我國(guó)繼2013年12月,實(shí)施單獨(dú)二孩政策;又在2015年10月,黨的十八大五中全會(huì)公報(bào)宣布:實(shí)施全面二孩政策。此項(xiàng)政策將使我國(guó)今后幾十年中
A.勞動(dòng)力人口減幅放緩 B.養(yǎng)老金支付總額減少
C.入學(xué)與就業(yè)壓力減輕 D.城市環(huán)境問(wèn)題得到緩解
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“中國(guó)勞動(dòng)適齡人口(15~64歲)比重及其年增長(zhǎng)率變化預(yù)測(cè)圖”,回答下列各題。
【1】圖中信息反映
A. 2005年以前勞動(dòng)適齡人口比重持續(xù)上升,年增長(zhǎng)率呈下降趨勢(shì)
B. 2015年勞動(dòng)適齡人口比重年增長(zhǎng)率為零,勞動(dòng)適齡人口最少
C. 中國(guó)勞動(dòng)適齡人口比重和勞動(dòng)適齡人口比重年增長(zhǎng)率無(wú)關(guān)聯(lián)性
D. 2050年勞動(dòng)適齡人口比重達(dá)到最低值,勞動(dòng)力短缺
【2】針對(duì)目前我國(guó)勞動(dòng)適齡人口比重較高的現(xiàn)狀,我國(guó)政府應(yīng)
①吸引外來(lái)移民遷入 ②有計(jì)劃、有組織地對(duì)外勞務(wù)輸出
③推遲退休年齡④發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),增加就業(yè)
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料和圖,分析回答下列問(wèn)題。
材料 近年來(lái),我國(guó)旨在為西部干旱缺水地區(qū)募集用于修建水窖所需善款的“母親水窖·愛(ài)心信用卡”向全國(guó)推出。由于歷史原因,西部大部分地區(qū)水土流失嚴(yán)重,土地表層不能涵養(yǎng)水源,有干旱缺水山區(qū)100多萬(wàn)平方千米,特別是西北內(nèi)陸和黃河中上游地區(qū),水資源極度緊缺,約有3 420萬(wàn)人飲水困難。區(qū)域內(nèi)有一半多的縣屬于國(guó)家級(jí)貧困縣,貧困人口達(dá)2 350萬(wàn)。
(1)修建母親水窖,主要是對(duì)水循環(huán)的________和________環(huán)節(jié)施加影響,此項(xiàng)工程的好處是________。
(2)增加丁環(huán)節(jié)水量的主要措施有_______________________。
(3)根據(jù)水循環(huán)原理,如果水資源出現(xiàn)枯竭,除自然原因外,人為原因是__________。
(4)水循環(huán)是一個(gè)龐大的系統(tǒng),它有哪些意義?
(5)某校地理活動(dòng)小組擬研究所在城市“河水的自然凈化”課題。你認(rèn)為,該課題的研究應(yīng)包括哪些內(nèi)容?
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