科目:高中地理 來源:2013屆吉林省長春市十一中高三上學(xué)期期初考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
溫室效應(yīng)引起全球變暖已成為人類關(guān)注的焦點。最近澳大利亞科學(xué)家又提出,與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。讀圖完成問題。
【小題1】甲圖為模擬溫室的小實驗,兩支同樣的溫度計靜置在陽光下,十分鐘后,透明玻璃瓶內(nèi)的溫度計的讀數(shù)上升為12°C,這種溫室效應(yīng)與乙圖中哪一環(huán)節(jié)的加強有關(guān)?
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江省高三第四次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實。最近,澳大利亞科學(xué)家又提出,與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。據(jù)此回答下列問題:
1.圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實驗,兩支同樣的溫度計靜置在陽光下,十分鐘后,透明玻璃瓶內(nèi)溫度計的讀數(shù)可能是( )
A.25℃ B.12℃ C.10℃ D.8℃
2.圖乙中與全球變暖相對應(yīng)的大氣熱力作用是( )
A.① B.② C.③ D.④
3.圖乙中與“地球變暗”相對應(yīng)的大氣熱力作用是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年吉林省長春市高三上學(xué)期期初考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
溫室效應(yīng)引起全球變暖已成為人類關(guān)注的焦點。最近澳大利亞科學(xué)家又提出,與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。讀圖完成問題。
1.甲圖為模擬溫室的小實驗,兩支同樣的溫度計靜置在陽光下,十分鐘后,透明玻璃瓶內(nèi)的溫度計的讀數(shù)上升為12°C,這種溫室效應(yīng)與乙圖中哪一環(huán)節(jié)的加強有關(guān)?
A.① B.② C.③ D.④
2.乙圖中與“地球變暗”相對應(yīng)的大氣熱力作用是:
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中地理 來源:2014屆江西南昌第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀所給材料,回答問題。(12分)
材料一 據(jù)專家測算,一片萬畝面積的森林,相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫,這正如農(nóng)諺所說的:“山上多栽樹,等于修水庫,雨多它能吞,雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。
材料二 在維護生態(tài)環(huán)境方面森林也是功勞卓著,它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類——因為地球在形成之初,大氣中的二氧化碳含量很高,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在4億年以前,海里的先進植物登陸,陸地上才產(chǎn)生了森林,森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時吐出新鮮氧氣,調(diào)節(jié)氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類,所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機”。森林是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體,是“大自然的總調(diào)度室”,是地球的“綠色之肺”,森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。
材料三 地球的“綠色之肺”在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長,使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化,主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存,因為全球氣候變暖,水分蒸發(fā)加快,改變了氣流的循環(huán),使氣候變化加劇,從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。為了使地球的這個“能吞能吐”的“綠色之肺”恢復(fù)健壯,以改善生態(tài)環(huán)境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災(zāi)害,我們應(yīng)切實保護它。
(1)“吞水吐雨器”說的是森林的什么功能?
(2)“吞碳吐氧機”說的是森林的什么功能?你知道森林還有哪些作用?
(3)“地球的‘綠色之肺’在日益萎縮”的主要原因有哪些?會造成什么危害?
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