讀黃土高原景觀圖及該地區(qū)所面臨的三個(gè)問(wèn)題的相互關(guān)聯(lián)圖,回答有關(guān)問(wèn)題。(12分)
(1)圖片反映了黃土高原地區(qū)地貌的顯著特征是____________。造成黃土高原地區(qū)形
成如此地貌特征的最主要人為原因是( )
A.露天開(kāi)礦 B.黃土質(zhì)地疏松 C.夏季暴雨集中 D.植被破壞嚴(yán)重
(2)黃土高原的治理需要因地制宜、綜合開(kāi)發(fā),針對(duì)圖中陡坡地貌,適宜采取的措施是( )
A.修筑梯田,大力發(fā)展種植業(yè) B.種草植樹(shù),提高植被覆蓋率
C.修建水庫(kù),大力發(fā)展核電 D.發(fā)展航空交通,減輕地面壓力
(3)下列各項(xiàng)是上右圖中關(guān)聯(lián)現(xiàn)象的中間環(huán)節(jié),請(qǐng)按因果關(guān)系將其字母代號(hào)填到圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。
a.生產(chǎn)條件惡化,糧食單產(chǎn)下降 b.毀林開(kāi)荒,增加耕地
c.人均資源和人均收入減少 d.勞動(dòng)生產(chǎn)率低,需要增加勞動(dòng)力
e.教育落后,環(huán)境意識(shí)薄弱
(4)造成上右圖中惡性循環(huán)的關(guān)鍵問(wèn)題是“貧困”,《2l世紀(jì)議程》把消除貧困作為實(shí)
現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提和最優(yōu)先解決的問(wèn)題。消除貧困是根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的_______________
__________________原則提出的。
(5)該地區(qū)由于人口增長(zhǎng)過(guò)快,人地矛盾尖銳,耕墾指數(shù)達(dá)到50%左右,原本脆弱的生態(tài)環(huán)境因遭到破壞而更加惡化,農(nóng)民長(zhǎng)期不能擺脫貧窮狀態(tài)。根據(jù)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方針,你認(rèn)為,對(duì)該地區(qū)進(jìn)行綜合治理適宜采取哪些措施?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀我國(guó)某地區(qū)的景觀圖。分析回答問(wèn)題。
該景觀圖可能位于我國(guó)下列哪個(gè)地區(qū)
A.青藏高原地區(qū) B.內(nèi)蒙古高原地區(qū)
C.黃土高原地區(qū) D.云南西雙版納地區(qū)
根據(jù)圖中民居的建筑風(fēng)格及民族服飾分析,居住在該地區(qū)的少數(shù)民族是
A.維吾爾族 B.傣族 C.鄂倫春族 D.藏族
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀我國(guó)某地區(qū)的景觀圖.分析回答下面試題。
1.該景觀圖可能位于我國(guó)下列哪個(gè)地區(qū)
A.青藏高原地區(qū) B.內(nèi)蒙古高原地區(qū)
C.黃土高原地區(qū) D.云南西雙版納地區(qū)
2.根據(jù)圖中民居的建筑風(fēng)格及民族服飾分析,居住在該地區(qū)的少數(shù)民族是
A.維吾爾族 B.傣族 C.鄂倫春族 D.藏族
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三下學(xué)期教學(xué)情況調(diào)研地理試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
下圖為“我國(guó)某區(qū)域等高線圖”。讀圖回答下列問(wèn)題。
1.圖3中顯示的地貌景觀及特征是
A.巖溶地貌峰巒林立 B.黃土高原千溝萬(wàn)壑
C.青藏地區(qū)雪山連綿 D.沙丘地貌串連分布
2.形成該地貌的外力作用主要是
A.冰川侵蝕 B.流水侵蝕 C.風(fēng)力堆積 D.海水堆積
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科目:高中地理 來(lái)源:東北育才學(xué)校2009-2010學(xué)年度下學(xué)期高二月考地理試卷 題型:選擇題
讀我國(guó)某地區(qū)的景觀圖.分析回答1-2題。
1.該景觀圖可能位于我國(guó)下列哪個(gè)地區(qū)
A.青藏高原地區(qū) B.內(nèi)蒙古高原地區(qū)
C.黃土高原地區(qū) D.云南西雙版納地區(qū)
2.根據(jù)圖中民居的建筑風(fēng)格及民族服飾分析,居住在該地區(qū)的少數(shù)民族是
A.維吾爾族 B.傣族 C.鄂倫春族 D.藏族
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