(18分)根據(jù)材料和圖表,結(jié)合所學(xué)知識(shí),問(wèn)答下列問(wèn)題。
長(zhǎng)春十一高中地理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)長(zhǎng)春城市四個(gè)住宅小區(qū)的環(huán)境進(jìn)行觀察測(cè)算,得到了白天(晴天)6: 00至18: 00的溫升數(shù)據(jù)并繪制了下面兩圖.(基準(zhǔn)溫度取某日平均溫度)
材料一幾種下墊面的吸收率

下墊面
瀝青道路
混凝土


黑土土壤
沙漠


吸收率
0.9-0.95
0.65-0.9
0.6-0.8
0.65-0.8
0.6-0.95
0.55-0.85
0.74-0.84
0.9-0.97
材料二 小區(qū)1為下墊面吸收率較高的小區(qū),平均吸收率為0.74;小區(qū)2為下墊面吸收率較低的小區(qū),平均吸收率為0.64。

材料三 小區(qū)3為風(fēng)速較大的小區(qū),風(fēng)速為3m/s;小區(qū)4為風(fēng)速較小的小區(qū),風(fēng)速為2. 5m/s.

(1)根據(jù)材料一、二,分析下墊面的吸收率對(duì)小區(qū)溫升的影響及原因(6分)
(2)根據(jù)材料三分析風(fēng)速與熱島強(qiáng)度的關(guān)系與原因。(6分)
(3)分析該實(shí)驗(yàn)小組研究成果對(duì)小區(qū)建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)有何啟發(fā)?(6分)

(1)下墊面吸收率小的小區(qū)的溫升幅度(作用)要小于吸收率大的小區(qū)。(2分)
原因:大氣增溫的熱源主要來(lái)源于地面輻射,不同下墊面,熱容量不同。(2分) 吸收率小的下墊面吸收的太陽(yáng)輻射熱量較少,因此它通過(guò)地面輻射和對(duì)流釋放到空氣中的熱量較少,引起的溫升幅度小。反之則較多(2分)
(2)風(fēng)速與熱島強(qiáng)度(溫升幅度)呈負(fù)相關(guān)(2分)。風(fēng)速越大,溫升幅度越小(2分);風(fēng)速越大,空氣流動(dòng)性越強(qiáng),由風(fēng)帶走的熱量也越多(2分)?梢,風(fēng)速大有助于減弱建筑群的“熱島效應(yīng)”;風(fēng)速小則相反。(答案合理可酌情給分)
(3)①盡量使用對(duì)太陽(yáng)輻射吸收率較小的建筑材料,避免采用對(duì)太陽(yáng)輻射吸收率較大的瀝青、混凝土來(lái)鋪裝全部地面;(2分)②增加綠地和水面,以增加下墊面熱容量(減少地面輻射量);(2分)③通過(guò)合理布置小區(qū)建筑物(建筑密度布局要適當(dāng)),加強(qiáng)小區(qū)的自然通風(fēng),有利于城區(qū)的熱量散失到郊區(qū),從而有效改善小區(qū)“熱島效應(yīng)”。(2分)(答案合理可酌情給分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)材料和圖表,結(jié)合所學(xué)知識(shí),問(wèn)答下列問(wèn)題。

某地理興趣小組對(duì)某城市四個(gè)住宅小區(qū)的環(huán)境進(jìn)行觀察測(cè)算,得到了白天(晴天)的溫升數(shù)據(jù)并繪制了圖甲、圖乙 (基準(zhǔn)溫度取某日平均溫度)。

材料一:

幾種下墊面的吸收率

下墊面

道路(瀝青)

混凝土

土壤(黑土)

沙漠

吸收率

0.8-

0.95

0.65-

0.9

0.6-0.8

0.65-

0.8

0.6-

0.95

0.55-

0.85

0.74-

0.84

0.9-

0.97

注:下墊面不同,其熱容量也不同。在上表列舉的下墊面中,以水的熱容量最大,草地次之,其他相對(duì)較小。

 

材料二:

圖甲中小區(qū)1為風(fēng)速較大的小區(qū);小區(qū)2為風(fēng)速較小的小區(qū)。

 


                                     

 

 

 

 

圖甲

材料三:

圖乙中小區(qū)3為下墊面吸收率較高的小區(qū),平均吸收率為0.74;小區(qū)4為下墊面吸收率較低的小區(qū),平均吸收率為0.64。

 

 

 

 

 

 


圖乙

(1)根據(jù)材料二分析風(fēng)速與熱島強(qiáng)度的關(guān)系與原因。

(2)根據(jù)材料一、三,分析下墊面的吸收率對(duì)小區(qū)溫升的影響及原因

(3)假如你是小區(qū)建,筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)者,該小組研究成果對(duì)你有何啟發(fā)?                                                                                    

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科目:高中地理 來(lái)源:2012屆安徽省安慶市高三3月模擬考試(二模)文科綜合能力測(cè)試地理試卷(含解析) 題型:綜合題

(30分)根據(jù)材料和圖表,結(jié)合所學(xué)知識(shí),問(wèn)答下列問(wèn)題。
希望中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某城市四個(gè)住宅小區(qū)的環(huán)境進(jìn)行觀察測(cè)算,得到了白天(晴天)6: 00至18: 00的溫升數(shù)據(jù)并繪制了圖13、圖14.(基準(zhǔn)溫度取某日平均溫度)
材料一幾種下墊面的吸收率

材料二圖13中小區(qū)1為下墊面吸收率較高的小區(qū),平均吸收率為0.74;小區(qū)2為下墊面吸收率較低的小區(qū),平均吸收率為0.64。

材料三圖14中小區(qū)3為風(fēng)速較大的小區(qū),風(fēng)速為3m/s;小區(qū)4為風(fēng)速較小的小區(qū),風(fēng)速為2. 5m/s.

(1)根據(jù)材料一、二,分析下墊面的吸收率對(duì)小區(qū)溫升的影響及原因(9分)
(2)根據(jù)材料三分析風(fēng)速與熱島強(qiáng)度的關(guān)系與原因。(9分)
(3)分析該實(shí)驗(yàn)小組研究成果對(duì)小區(qū)建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)有何啟發(fā)?(12分)

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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上學(xué)期期初考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)根據(jù)材料和圖表,結(jié)合所學(xué)知識(shí),問(wèn)答下列問(wèn)題。

長(zhǎng)春十一高中地理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)長(zhǎng)春城市四個(gè)住宅小區(qū)的環(huán)境進(jìn)行觀察測(cè)算,得到了白天(晴天)6: 00至18: 00的溫升數(shù)據(jù)并繪制了下面兩圖.(基準(zhǔn)溫度取某日平均溫度)

材料一幾種下墊面的吸收率

下墊面

瀝青道路

混凝土

黑土土壤

沙漠

吸收率

0.9-0.95

0.65-0.9

0.6-0.8

0.65-0.8

0.6-0.95

0.55-0.85

0.74-0.84

0.9-0.97

材料二 小區(qū)1為下墊面吸收率較高的小區(qū),平均吸收率為0.74;小區(qū)2為下墊面吸收率較低的小區(qū),平均吸收率為0.64。

材料三 小區(qū)3為風(fēng)速較大的小區(qū),風(fēng)速為3m/s;小區(qū)4為風(fēng)速較小的小區(qū),風(fēng)速為2. 5m/s.

(1)根據(jù)材料一、二,分析下墊面的吸收率對(duì)小區(qū)溫升的影響及原因(6分)

(2)根據(jù)材料三分析風(fēng)速與熱島強(qiáng)度的關(guān)系與原因。(6分)

(3)分析該實(shí)驗(yàn)小組研究成果對(duì)小區(qū)建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)有何啟發(fā)?(6分)

 

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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶市高三3月模擬考試(二模)文科綜合能力測(cè)試地理試卷(含解析) 題型:綜合題

(30分)根據(jù)材料和圖表,結(jié)合所學(xué)知識(shí),問(wèn)答下列問(wèn)題。

希望中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某城市四個(gè)住宅小區(qū)的環(huán)境進(jìn)行觀察測(cè)算,得到了白天(晴天)6: 00至18: 00的溫升數(shù)據(jù)并繪制了圖13、圖14.(基準(zhǔn)溫度取某日平均溫度)

材料一幾種下墊面的吸收率

材料二 圖13中小區(qū)1為下墊面吸收率較高的小區(qū),平均吸收率為0.74;小區(qū)2為下墊面吸收率較低的小區(qū),平均吸收率為0.64。

材料三圖14中小區(qū)3為風(fēng)速較大的小區(qū),風(fēng)速為3m/s;小區(qū)4為風(fēng)速較小的小區(qū),風(fēng)速為2. 5m/s.

(1)根據(jù)材料一、二,分析下墊面的吸收率對(duì)小區(qū)溫升的影響及原因(9分)

(2)根據(jù)材料三分析風(fēng)速與熱島強(qiáng)度的關(guān)系與原因。(9分)

(3)分析該實(shí)驗(yàn)小組研究成果對(duì)小區(qū)建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)有何啟發(fā)?(12分)

 

 

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