【題目】水色指的是海水的顏色,色級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是藍(lán)色、黃色、褐色三種溶液按一定比例配制21種顏色,由高到低按深藍(lán)色到褐色排序,數(shù)值越小,水色越高。就直觀的美感而言,這兩者的數(shù)值決定了看到的海水是否清澈,是否蔚藍(lán)。讀圖,回答下列問(wèn)題。

黃海、東海某月水色(號(hào))分布圖

1

A. 季風(fēng) B. 降水 C. 洋流 D. 徑流

2

A. 2B. 5C. 7D. 10

【答案】

1D

2A

【解析】試題分析:

1】讀圖可知,圖中等水色線自長(zhǎng)江口向海洋逐漸降低,說(shuō)明離河口越遠(yuǎn)受河流徑流影響越小,影響等水色線變化的因素為河流徑流,故選D。

2】讀圖結(jié)合上題分析可知,影響等水色線變化的因素為地表徑流,徑流量越小,等水色線數(shù)值越小,長(zhǎng)江徑流量最小為冬季,故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為水土流失過(guò)程中各要素的相互關(guān)系圖,讀圖回答下列各題。

【1】圖中序號(hào)表示的內(nèi)容,正確的是

A.①地表起伏大,②地表侵蝕,③植被覆蓋

B.①植被覆蓋差,②地表起伏大,③地表侵蝕

C.①地表起伏大,②植被覆蓋差,③地表侵蝕

D.①地表侵蝕,②地表起伏大,③植被覆蓋

【2】水土流失會(huì)加劇河流中下游的洪澇災(zāi)害,原因是

A.地表起伏增大,水流速度加快

B.河流含沙量增大,泥沙沉積,河床抬升

C.土壤質(zhì)地變差,糧食產(chǎn)量減少

D.植被覆蓋率降低,保護(hù)地面能力下降

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】太陽(yáng)活動(dòng)在光球?qū)拥闹饕獦?biāo)志是(

A. 日珥 B. 耀斑 C. 太陽(yáng)風(fēng) D. 黑子

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】地質(zhì)剖面圖能示意局部地區(qū)巖層形成的時(shí)間順序及地質(zhì)構(gòu)造。讀圖,完成下列問(wèn)題。

【1】上圖甲處巖石的特點(diǎn)是

A.可能含有大量化石

B.顆粒細(xì)小,有明顯的層理構(gòu)造

C.有流紋構(gòu)造,多氣孔

D.質(zhì)地堅(jiān)硬,是重要的建筑材料

【2】圖中地下洞穴形成的主要原因可能是

A.火山噴發(fā) B.流水溶蝕 C.風(fēng)力侵蝕 D.地層沉陷

【3】圖示巖石形成的先后順序可能是

A.巖漿巖1石灰?guī)r砂巖巖漿巖2

B.石灰?guī)r砂巖巖漿巖1巖漿巖2

C.巖漿巖1石灰?guī)r巖漿巖2砂巖

D.石灰?guī)r巖漿巖1巖漿巖2砂巖

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】相同狀態(tài)下,最有利于地表水下滲的條件是

A.降水強(qiáng)度大,植被稀少B.降水強(qiáng)度小,植被豐富

C.降水強(qiáng)度小,植被稀少D.降水強(qiáng)度大,植被豐富

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】晨昏線與經(jīng)線圈的關(guān)系是()

A. 每天都重合

B. 永遠(yuǎn)都不重合

C. 他們之間的夾角在0—66°34'之間變化

D. 只有在春分日和秋分日才會(huì)重合

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示意我國(guó)北方半濕潤(rùn)區(qū)某小流域不同時(shí)期土地利用類(lèi)型變化率,據(jù)此回答下列各題。

【1】1998年之后該流域土地利用類(lèi)型轉(zhuǎn)化主要表現(xiàn)為( )

A.由耕地、草地向林地轉(zhuǎn)化

B.由耕地、草地向水域轉(zhuǎn)化

C.由耕地、草地向城鄉(xiāng)用地轉(zhuǎn)化

D.由城鄉(xiāng)用地向耕地、草地轉(zhuǎn)化

【2】據(jù)圖可以推斷,從1976年到2010年,該流域生態(tài)環(huán)境( )

A.前期改善明顯,后期改善緩慢

B.得到持續(xù)明顯改善

C.前期改善緩慢,后期改善明顯

D.改善效果不甚明顯

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀PPE怪圈的有關(guān)材料,結(jié)合下圖,完成下列問(wèn)題。

PPE怪圈(貧困人口環(huán)境怪圈)是指貧困(poverty)、人口(Population)和環(huán)境(Environment)之間形成的一種互為因果的關(guān)系,更確切地說(shuō),是指貧困人口增長(zhǎng)環(huán)境退化的惡性循環(huán)。由于PPE怪圈在發(fā)展中國(guó)家尤其是貧困地區(qū)存在的普遍性,常被用作解釋貧困地區(qū)機(jī)制的一種理論模式。

(1)①④線索入手,簡(jiǎn)述PPE怪圈的基本成因。

(2)③⑤線索入手,簡(jiǎn)述貧困與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。

(3)試分析如何走出PPE怪圈

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】被稱(chēng)為地球之腎的是

A.海洋 B.濕地 C.森林 D.沙漠

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同步練習(xí)冊(cè)答案