生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)流動(dòng)的共同特點(diǎn)是
[ ]
A.都循環(huán)流動(dòng)
B.都單向流動(dòng)
C.都逐級(jí)遞減
D.都通過(guò)食物鏈流動(dòng)
。1)根據(jù)題干要求可知,本題是將兩種知識(shí)進(jìn)行對(duì)比、分析與歸納的試題類型。 。2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特點(diǎn),可文圖轉(zhuǎn)換為下圖所示。 由圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)①單向流動(dòng),②逐級(jí)遞減。 。3)生態(tài)系統(tǒng)中,進(jìn)行能量流動(dòng)的同時(shí),生物所需的營(yíng)養(yǎng)元素也參與流動(dòng),其過(guò)程如下圖所示。 由圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)①循環(huán)流動(dòng),②收支平衡。 。4)將生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程和物質(zhì)流動(dòng)過(guò)程圖進(jìn)行比較,能量流動(dòng)和物質(zhì)流動(dòng)都要經(jīng)過(guò)生產(chǎn)者→消費(fèi)者這一渠道,即食物鏈。 |
(1)運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪x擇方法與技巧,可有效提高選擇題的速度和準(zhǔn)確率。如本題可采用排除法,A、B、C三選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤故D答案正確 。2)文圖轉(zhuǎn)換,是直觀比較、歸納兩種知識(shí)的有效手段。 (3)正確理解“能量流動(dòng)示意圖”中的“能量”一詞,是理解能量流動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)。由植物→消費(fèi)者→分解者傳遞的能量,是化學(xué)能;各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用使有機(jī)物質(zhì)氧化,釋放到環(huán)境中的是熱能,它不能再作為維持生物生命活動(dòng)的能量向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞;而植物中的化學(xué)能是光合作用所固定下來(lái)的太陽(yáng)能。若不理解圖示中這幾種能量的種類,將造成對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)的理解失誤。 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2001高考地理綜合能力測(cè)試與模擬試卷2001年增刊1 題型:013
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)流動(dòng)的共同特點(diǎn)是
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A.都循環(huán)流動(dòng)
B.都單向流動(dòng)
C.都逐級(jí)遞減
D.都通過(guò)食物鏈流動(dòng)
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科目:高中地理 來(lái)源:天驕之路中學(xué)系列2002最新高考命題趨向及解題技巧 地理 題型:022
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)________進(jìn)行的,不同生物間的關(guān)系十分復(fù)雜,主要是圍繞________所發(fā)生聯(lián)系。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
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