【題目】美國(guó)科羅拉多河貫穿整個(gè)科羅拉多高原,形成了多條深邃的峽谷。峽谷形成的主要地質(zhì)作用是( )
A.風(fēng)力沉積和風(fēng)力侵蝕
B.地殼抬升和風(fēng)力侵蝕
C.風(fēng)力沉積和流水侵蝕
D.地殼抬升和流水侵蝕
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀某地等高線地形圖,分析回答下列問(wèn)題。
【1】圖中等高線所指的高度分別為100m、200m、300m、400m、500m,則等高線①和②的海拔
高度分別為
A. 100m、300m B. 200m、400m
C. 100m、400m D. 200m、300m
【2】圖中河流中畫(huà)法正確的是
A. ③ B. ④ C. ⑤ D. 無(wú)法判斷
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“某大洋局部環(huán)流示意圖”,完成下列各題。
(1)如果該海域完全位于東半球,下列洋流中屬于圖示大洋環(huán)流的是( )
A.墨西哥灣暖流
B.加利福尼亞寒流
C.東澳大利亞暖流
D.西澳大利亞寒流
(2)與圖中②海岸相比,④海岸( )
A.氣溫較高,空氣濕度較小
B.氣溫較高,空氣濕度較大
C.氣溫較低,空氣濕度較大
D.氣溫較低,空氣濕度較小
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某島嶼沿20°緯線的地形剖面圖及甲、乙兩地氣候統(tǒng)計(jì)圖。讀圖回答下列各題。
(1)寫(xiě)出甲、乙兩地的氣候類(lèi)型。
(2)分析甲、乙兩地氣候特征的異同點(diǎn)。
(3)分析乙地降水較多的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)某地等高線圖,下表是該地氣候資料。讀圖、表,回答下列問(wèn)題。
(1)說(shuō)出該地區(qū)的地形類(lèi)型名稱和甲地地形部位名稱。
(2)該地計(jì)劃在圖幅所示東北部修建水庫(kù),水庫(kù)最大蓄水量時(shí)水面高程不超過(guò)390米。你是否贊成在該地修建水庫(kù)?請(qǐng)依據(jù)圖表信息說(shuō)明理由。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的左圖是“美國(guó)東北部地區(qū)簡(jiǎn)圖”,右圖是“中國(guó)東北地區(qū)簡(jiǎn)圖”,請(qǐng)比較這兩個(gè)地區(qū)自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等方面的特征,回答下列問(wèn)題。
(1)自然環(huán)境特征相似性方面的比較:
①地理位置:
②礦產(chǎn)資源:
(2)我國(guó)東北在發(fā)展種植業(yè)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并說(shuō)出采取的相應(yīng)措施(只需要說(shuō)出一種問(wèn)題及措施)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】從荷蘭鹿特丹港運(yùn)輸一批貨物走最短航線到印度,應(yīng)選擇的航線是( )
A. 大西洋→巴拿馬運(yùn)河→太平洋馬六甲海峽→印度洋
B. 大西洋→直布羅陀海峽→地中!K伊士運(yùn)河→紅!潞{→印度洋
C. 大西洋→好望角→印度洋
D. 大西洋麥哲倫海峽→太平洋→臺(tái)灣海峽→印度洋
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列兩洲之間的分界線沒(méi)有運(yùn)河或海峽的是( )
A. 南極洲和大洋洲 B. 南美洲和北美洲
C. 亞洲和非洲 D. 歐洲和非洲
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類(lèi)社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段,下圖是人類(lèi)社會(huì)不同發(fā)展階段人口增長(zhǎng)的示意圖。讀圖,回答下列問(wèn)題。
(1)(雙選)A處人口迅速增加的原因是( )
A.工業(yè)發(fā)展需要更多的勞動(dòng)力
B.生產(chǎn)力的快速發(fā)展
C.各國(guó)政治獨(dú)立,民族經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展
D.人類(lèi)對(duì)各種災(zāi)害和疾病的防御能力提高
(2)工業(yè)文明時(shí)代人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)是。在人類(lèi)發(fā)展的四個(gè)階段中,地球上人口容量最大的是。
(3)簡(jiǎn)要分析工業(yè)文明時(shí)代環(huán)境問(wèn)題突出的主要原因。
(4)環(huán)境文明時(shí)代人地關(guān)系的基本特征是。請(qǐng)列舉兩例日常生活中符合環(huán)境文明時(shí)代人地關(guān)系要求的行為。
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