如圖為“數(shù)字黃河”的某一示意圖,讀圖分析完成問題。
黃河基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)與“數(shù)字黃河”關(guān)系
1.上圖反映“數(shù)字黃河”的敘述,不正確的是
A.可以用來查閱獲得黃河的有關(guān)信息
B.可以用來指導(dǎo)黃河防汛和水量調(diào)度
C.對普通老百姓而言,距離較遠,價值不大
D.“數(shù)字黃河”的建設(shè)需要不斷完善和更新
2.有關(guān)數(shù)字地球的敘述,正確的是)
A.就是指3S技術(shù)的應(yīng)用
B.一個由數(shù)據(jù)和信息組成的地球
C.主要反映現(xiàn)實問題,不能應(yīng)用于可持續(xù)發(fā)展
D.可以方便地獲取信息,模擬人類活動對環(huán)境產(chǎn)生的影響,來制定可持續(xù)發(fā)展的對策
1.C
2.D
【解析】本題考查數(shù)字地球與地理信息技術(shù)的知識。
1.從圖中可知,“數(shù)字黃河”很好的應(yīng)用了地理信息技術(shù), 可以用來查閱獲取黃河的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施、 專業(yè)應(yīng)用等信息, 可指導(dǎo)黃河防汛、水量調(diào)度。當然,該系統(tǒng)還應(yīng)繼續(xù)完善, 不斷更新, 其價值不可言喻, 故 C 項錯誤。
2.數(shù)字地球是以地理信息技術(shù)為基礎(chǔ),信息化的地球是地球的虛 擬對照體,人們可以通過這個模型,快速、形象地了解地球上的任何一點、任何方面的 信息,為可持續(xù)發(fā)展研究提供條件。
科目:高中地理 來源:2012-2013學年河南省安陽一中高二上學期第二次階段考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
地理學中常用方格網(wǎng)法來研究各種問題。如圖5中將某區(qū)域劃分為九個方格,數(shù)字“1”、“2”、“3”分別表示農(nóng)業(yè)用地、建設(shè)用地、水域,則可通過這些數(shù)據(jù)來分析該區(qū)域的土地利用狀況。根據(jù)該圖、表1,回答問題。
若通過這種方法獲得的該區(qū)域海拔(米)如表1所示,則此地最可能位于
A.四川盆地 | B.長江下游 | C.東北平原 | D.黃河下游 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:2011-2012學年河北棗強縣中學高一下學期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖為“數(shù)字黃河”的某一示意圖,讀圖分析完成問題。
黃河基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)與“數(shù)字黃河”關(guān)系
【小題1】上圖反映“數(shù)字黃河”的敘述,不正確的是
A.可以用來查閱獲得黃河的有關(guān)信息 |
B.可以用來指導(dǎo)黃河防汛和水量調(diào)度 |
C.對普通老百姓而言,距離較遠,價值不大 |
D.“數(shù)字黃河”的建設(shè)需要不斷完善和更新 |
A.就是指3S技術(shù)的應(yīng)用 |
B.一個由數(shù)據(jù)和信息組成的地球 |
C.主要反映現(xiàn)實問題,不能應(yīng)用于可持續(xù)發(fā)展 |
D.可以方便地獲取信息,模擬人類活動對環(huán)境產(chǎn)生的影響,來制定可持續(xù)發(fā)展的對策 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:2011-2012學年新疆烏魯木齊一中高三第三次月考地理試卷 題型:選擇題
地理學中常用方格網(wǎng)法來研究各種問題。如圖中將某區(qū)域劃分為九個方格,數(shù)字“1”、“2”、“3”分別表示農(nóng)業(yè)用地、建設(shè)用地、水域,則可通過這些數(shù)據(jù)來分析該區(qū)域的土地利用狀況。根據(jù)該圖、表1,回答第13題。
若通過這種方法獲得的該區(qū)域海拔(米)如表1所示,則此地最可能位于( )
A.四川盆地
B.長江下游
C.東北平原
D.黃河下游
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com