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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年山東省高三12月月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為三個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)資料。讀圖,回答下列問題。
1.關(guān)三個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型的判斷,正確的是
A.①為商品谷物農(nóng)業(yè) B.②為水稻種植業(yè)
C.③為混合農(nóng)業(yè) D.三地的商品率都很高
2.根據(jù)圖中信息推斷,下列說法正確的是
A.①市場(chǎng)適應(yīng)性差 B.③生產(chǎn)規(guī)模小
C.②科技水平低 D.①②機(jī)械化水平高
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年上海市高三第一學(xué)期期中考試地理卷 題型:選擇題
我國(guó)實(shí)施退耕還源、移民建鎮(zhèn)工作,三年來取得了顯著的成效,鄱陽湖水面積目前增加一千多平方千米。讀圖,回答下列各題。
1.鄱陽湖位于 ( )
A.①省 B.②省 C.③省 D.④省
2.鄱陽湖平原是我國(guó)重要的商品糧基地之一,該平原作為商品糧基地的優(yōu)勢(shì)條件是
①交通發(fā)達(dá) ②人均耕地面積大
③水熱條件好 ④單位面積產(chǎn)量高
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
3.下列鐵路線,從鄱陽湖會(huì)近穿過的是( )
A.京九線 B.京廣線
C.京滬線 D.浙贛線
4.我國(guó)實(shí)行退耕還林(還湖、還草)。可以 ( )
①發(fā)送生態(tài)環(huán)境 ②促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
③減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) ④實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
5.當(dāng)前是我國(guó)實(shí)施退耕還林(還湖、還草)的良好時(shí)機(jī),因?yàn)?nbsp; ( )
A.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織 B.農(nóng)村正積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
C.糧食等農(nóng)產(chǎn)品供給充足 D.全社會(huì)都在關(guān)生態(tài)環(huán)境問題
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科目:高中地理 來源:廣東省模擬題 題型:材料分析題
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:
(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:
A ,B ,
C ______________。
(2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境
各要素之間的關(guān)是 、 、
。
(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán): ___ 、 ___ 、
____ 、 _____ 。
(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起 的變化并導(dǎo)致 的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié) _,改善 ,保持 ___ ,促使生態(tài)環(huán)境的 。
(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關(guān)系?
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:
(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:
A ,B ,C ______________。
(2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)是 、 、 。
(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán): ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 。
(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起 的變化并導(dǎo)致 的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié) _,改善 ,保持 ___ ,促使生態(tài)環(huán)境的 。
(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關(guān)系?
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