【題目】讀某地區(qū)等高線示意圖(單位：m)和地形剖面圖(單位：m)，完成下列問題。

【1】左圖中剖面線AB和MN的交點在右側(cè)兩剖面圖上所對應的位置分別是( )

A．①和③ B．②和③

C．①和④ D．②和④

【2】若該區(qū)位于一個擬建水庫的庫區(qū)內(nèi)，當最高蓄水位達海拔150米時，圖示范圍內(nèi)將出現(xiàn)( )

A．一個島 B．兩個島

C．三個島 D．無島

【答案】

【1】D

【2】D

【解析】

試題分析：

【1】從等高線示意圖分析，沿AB線，該點的兩側(cè)因為谷地，地勢較低，所以應對應右圖中的②點；沿MN線，該點兩側(cè)較高，均在250m以上，所以應對應右圖中的④點。故D項正確。

【2】從等高線示意圖分析，海拔150m以下的區(qū)域?qū)⒈谎蜎]，其范圍形成水帶，而其中沒有高地出露，形不成島嶼。故D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為三家企業(yè)投資建工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意圖，讀圖完成下列各題。

【1】吸引三家企業(yè)在我國東部沿海地區(qū)三地投資辦廠的最主要因素分別是（ ）

A．a(chǎn)原料、b市場、c勞動力

B．a(chǎn)勞動力、b市場、c原料

C．a(chǎn)勞動力、b政策、c原料

D．a(chǎn)市場、b政策、c交通

【2】與長江三角洲地區(qū)相比，珠江三角洲區(qū)位條件不足之處是 （ ）

①產(chǎn)業(yè)基礎相對薄弱

② 市場腹地相對狹小

③科技和人才隊伍相對薄弱

④改革開放重心北移

A．①②③ B．③④ C．①④ D．②③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列地區(qū)，城市形態(tài)主要以條帶狀為主的是 （ ）

A. 華北平原 B. 成都平原

C. 珠江三角洲 D. 蘭新鐵路沿線

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】雄偉和細膩，嚴肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們受到教育和啟發(fā)，得到娛樂和美的享受，都應當在我們的文藝園地里有自己的位置，都應當在文藝中有所反映。從文化生活角度分析，這說明

①要努力滿足人民群眾多方面多層次的文化需求

②即使是反映主旋律的作品，在題材、形式、風格和表現(xiàn)方法上也要豐富多彩

③經(jīng)典的文化就是大眾文化

④要加強對文化市場的引導和管理

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】與地球上生命存在無關(guān)的因素是（ ）

A．地球的體積和質(zhì)量適中

B．地球自西向東繞日公轉(zhuǎn)

C．日地距離適中，地表溫度適宜

D．地球附近大小行星各行其道，互不干擾

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】有人用“加減乘除”來形容谷超豪教授的一生。即，加法：科學與革命都是做大事；減法：歸零后向薄弱領(lǐng)域攻關(guān)；乘法：邏輯能力輔以浪漫情懷；除法：成就÷教學=桃李滿天下。谷超豪先生的“加減乘除”人生說明了

A．科學文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的前提

B．科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能相互促進

C．科學文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)

D．科學文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的靈魂

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖中陰影部分與其它部分日期不同，且AB為晨昏線，A的緯度為0°，B的緯度70°。讀圖完成下列問題。

【1】

A. 20°S，45°E B. 20°N，45°E

C. 20°N，135°W D. 20°S，135°E

【2】

A. 6小時 B. 12小時

C. 15小時 D. 18小時

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】喀斯特地貌在我國四大高原中廣泛分布的是（ ）

A. 青藏高原 B. 內(nèi)蒙古高原 C. 云貴高原 D. 黃土高原

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)亞洲開發(fā)銀行的定義，雨育農(nóng)業(yè)是指完全不依靠河流及地下水源灌溉，或僅有田間坑塘補充供水條件，以種植一年生作物為主，或兼種多年生作物或兼養(yǎng)家禽、家畜的種植制度。簡單地說，就是完全依靠當?shù)刈匀唤邓M行耕作的農(nóng)業(yè)。這類農(nóng)業(yè)占亞太區(qū)域可耕地面積的64%，生產(chǎn)率很低，僅為灌溉區(qū)域農(nóng)業(yè)的48%。以下為伊拉克雨育農(nóng)業(yè)、山地牧場和灌溉農(nóng)業(yè)分布示意圖和雨育農(nóng)業(yè)區(qū)氣候資料圖。

（1）比較①、②兩地冬季日照強度的差異及其原因。(8分)

（2）分析伊拉克雨育農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)的分布特點，并從氣候資源的利用角度分析提升雨育農(nóng)業(yè)區(qū)氣候資源利用率的措施。(8分)

（3）針對該區(qū)域油氣資源豐富的特點，簡述其可持續(xù)發(fā)展的措施。(6分)

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