【題目】下列屬于影響交通線路分布的自然因素的是

A. 地形、氣候 B. 人口、資源

C. 工農(nóng)業(yè)發(fā)展水平 D. 科學技術(shù)

【答案】A

【解析】試題分析:注意題干要求為自然因素,人口、工農(nóng)業(yè)發(fā)展水平和科技水平均屬于社會經(jīng)濟因素,故只有A項符合。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過半個多世紀的開發(fā),三江平原草甸、沼澤大多已利用。下圖為三江平原部分地區(qū)土地利用變化示意圖。完成下列各題。

【1】根據(jù)該地區(qū)土地利用變化,可推斷出(

A、甲地海拔較高 B、丙地耕地開發(fā)條件好于乙地

C、丁地地勢低平 D、丁地耕地開發(fā)條件好于甲地

【2】目前,有利于該地區(qū)農(nóng)業(yè)大規(guī)模經(jīng)營的主要措施是(

促進農(nóng)業(yè)勞動力向城市轉(zhuǎn)移 增加耕地面積

增加農(nóng)業(yè)資金投入 改變耕作制度

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】從北京向西經(jīng)內(nèi)蒙古到新疆,沿途所見到的自然植被類型依次是:溫帶落葉闊葉林、溫帶草原、溫帶荒漠,這種景觀的變化是由于 ( )

A. 水分條件的變化起主導作用而形成的

B. 熱量條件的變化起主導作用而形成的

C. 光照條件的變化起主導作用而形成的

D. 氣候條件的變化起主導作用而形成的

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下列自然景觀的變化屬地方性分異規(guī)律的是 ( )

A. 從大興安嶺經(jīng)內(nèi)蒙古到新疆自然景觀的變化

B. 馬達加斯加島東西兩岸的景觀差異

C. 從非洲幾內(nèi)亞灣向北到地中海沿岸自然景觀的變化

D. 由美國東海岸到中部大草原的景觀變化

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】《十三屆五中全會公報》提出:堅持計劃生育的基本國策,完善人口發(fā)展戰(zhàn)略,全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策,積極開展應對人口老齡化行動。下圖示意我國某省從新中國成立初期至今的人口自然增長軌跡,圖中X表示初期,Y表示末期。回答下列問題。

【1】下列有關(guān)圖中人口變化的描述,正確的是

A階段人口老齡化問題突出 B階段勞動力嚴重短缺問題

CO拐點出現(xiàn)與政策因素有關(guān) D從X到Y(jié),人口自然增長快

【2】兩個孩子政策的實施將對未來十年產(chǎn)生的可能影響是

A撫養(yǎng)老年人壓力下降 B有利于擴大內(nèi)需

C家庭抗風險能力降低 D勞動力人口增加

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】圖是我國部分城市2015年11月2日至8日的最高氣溫曲線變化曲線圖。讀圖回答下列各題。

【1】關(guān)于圖示四地的描述,正確的是

A3日冷空氣開始影響北京、沈陽等地

B沈陽、北京可能有雨雪天氣

C該時段內(nèi),南京的天氣變化最劇烈

D該時段內(nèi)廣州有一次明顯的降溫過程

【2】8日,沈陽市出現(xiàn)重度霧霾天氣,據(jù)圖推測主要原因是

A冷鋒過境,揚起沙塵增多

B秸稈燃燒,煙塵濃度增大

C暖鋒過境,懸浮顆粒物增多

D供暖燃煤多,煙塵排放增加

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】我國的商品谷物農(nóng)業(yè)主要分布在我國的西北和東北地區(qū),經(jīng)營方式為國營。(  )

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下面材料,完成下列問題。

材料一 “西氣東輸一線”“西氣東輸二線”的走向示意圖

材料二 西氣東輸二線工程西起新疆霍爾果斯,東達上海,南抵廣州、香港,橫貫中國東西兩端,橫跨15個省、區(qū)、市及特別行政區(qū),年輸氣能力達300億立方米,可穩(wěn)定供氣30年以上。西氣東輸二線管線全長8 700多千米,是目前世界上最長的天然氣管道工程。

1西氣東輸一線和西氣東輸二線工程線路重合地段的地形為________,它們共同穿過該地區(qū)的主要原因為____________________。分析兩條線路天然氣源地的不同。

2西氣東輸二線工程將使天然氣在我國一次能源消費中的比重提高到5%以上。據(jù)專家測算,從中亞引進的天然氣每年可替代7 680萬噸標準煤,減少二氧化碳排放量13億噸,減少二氧化硫、氮氧化物和工業(yè)粉塵等有害物質(zhì)排放量246萬噸。這反映出西氣東輸二線工程建設(shè)具有哪些意義?

3簡述西氣東輸二線工程主干管道向南跨過長江后鋪設(shè)管道要克服的困難。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】Not until the early years of the 19th century ___ what heat is.

A. man did know

B. man know

C. didn’t man know

D. did man know

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