讀我國部分地區(qū)氣溫年較差分布圖，回答下列問題。

（1）分析歸納圖示地區(qū)氣溫年較差的分布規(guī)律。

（2）比較ABC三地年較差的大小，并簡述其原因。

（1）答案南小北大，年較差由南向北遞增；平原年較差大，高原山地年較差小；離海洋近的地方年較差小，內(nèi)陸年較差大。

（2）C＞A＞B

B年較差最小原因：該地位于大興安嶺背風坡，山地對冬季風阻擋作用明顯，削弱了冬季風的影響，冬季溫度較高，而夏季則是普遍高溫，因此冬夏溫差小。

C年較差最大原因：該地處東北平原，冬季風影響強烈（受地形阻擋弱），因此冬夏溫差大。

A年較差居中原因：地處內(nèi)蒙古高原，山脈對氣流阻擋作用弱，冬季風影響大，故較冷；夏季因地勢高，較涼爽，因此冬夏溫差較小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

．讀我國部分地區(qū)氣溫年較差分布圖，回答�！�

（1）圖示地區(qū)氣溫較差的分布規(guī)律是              。由此推斷該區(qū)域冬夏季節(jié)氣溫的分布特點及成因為            �！�

（2）圖中P地的年較差大約是          。與附近同緯度相比，其年較差的特點是 　

                    ，分析其形成原因是              。　

（3）圖中N地區(qū)氣溫年較差曲線的分布特點與P地不同的是             ，分析其形成的原因為                    �！�

（4）該區(qū)域經(jīng)濟生產(chǎn)在全國占突出地位的有：

農(nóng)業(yè)：                                 。

工業(yè)：                                 。

（5）該地區(qū)農(nóng)業(yè)在全國占突出地位的優(yōu)勢條件與發(fā)展工業(yè)的限制性因素分別是        �！�

A．氣候暖濕、資源豐富               B．土壤肥沃、技術落后

C．人口較少、能源不足               D．水源充足、交通不便

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀我國部分地區(qū)氣溫年較差分布圖11，回答下列問題。

（1）分析歸納圖示地區(qū)氣溫年較差的分布規(guī)律。

（2）比較ABC三地年較差的大小，并簡述其原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

．讀我國部分地區(qū)氣溫年較差分布圖，回答。　

（1）圖示地區(qū)氣溫較差的分布規(guī)律是              。由此推斷該區(qū)域冬夏季節(jié)氣溫的分布特點及成因為            �！�

（2）圖中P地的年較差大約是          。與附近同緯度相比，其年較差的特點是 　

                    ，分析其形成原因是              �！�

（3）圖中N地區(qū)氣溫年較差曲線的分布特點與P地不同的是             ，分析其形成的原因為                    �！�

（4）該區(qū)域經(jīng)濟生產(chǎn)在全國占突出地位的有：

農(nóng)業(yè)：                                 。

工業(yè)：                                 。

（5）該地區(qū)農(nóng)業(yè)在全國占突出地位的優(yōu)勢條件與發(fā)展工業(yè)的限制性因素分別是        。　

A．氣候暖濕、資源豐富               B．土壤肥沃、技術落后

C．人口較少、能源不足               D．水源充足、交通不便

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科目：高中地理 來源：海南省嘉積中學2011屆高三上學期教學質(zhì)量監(jiān)測（一） 題型：綜合題

（10分）讀我國部分地區(qū)氣溫年較差分布圖11，回答下列問題。

（1）分析歸納圖示地區(qū)氣溫年較差的分布規(guī)律。（3分）
（2）比較ABC三地年較差的大小，并簡述其原因。（7分）

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科目：高中地理 來源：海南省2010-2011學年高三上學期教學質(zhì)量監(jiān)測（一） 題型：綜合題

（10分）讀我國部分地區(qū)氣溫年較差分布圖11，回答下列問題。

（1）分析歸納圖示地區(qū)氣溫年較差的分布規(guī)律。（3分）

（2）比較ABC三地年較差的大小，并簡述其原因。（7分）

 

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