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【題目】讀我國某生態(tài)環(huán)境問題分布統計圖，完成下列單選題。

【1】【1】該生態(tài)環(huán)境問題是(　　)

A. 土地荒漠化 B. 水土流失

C. 酸雨 D. 生物多樣性減少

【2】【2】為了避免該生態(tài)環(huán)境問題在我國西北地區(qū)加劇，下列做法可取的是(　　)

A. 大面積植樹造林，減少水土流失

B. 引水灌溉，大力發(fā)展農業(yè)生產

C. 加快城市化進程，提高人們的生活水平

D. 解決當地群眾生活用能問題，嚴禁亂砍濫伐

【答案】

【1】【1】A

【2】【2】D

【解析】考查我國的區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題。解題的關鍵是掌握我國區(qū)域生態(tài)環(huán)境的形成和主要的治理措施。

【1】【1】根據該環(huán)境問題分布的省區(qū)情況可以看出，該生態(tài)環(huán)境問題主要分布在我國西北地區(qū)，故可能是荒漠化。故A正確。

【2】【2】由于我國西北地區(qū)水資源少，不適宜大面積植樹造林、大力引水灌溉發(fā)展農業(yè)生產及加快城市化進程，選項ABC錯誤；解決當地群眾生活用能源問題，嚴禁亂砍濫伐，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀歐洲部分地區(qū)圖,完成下列各題。

(1)圖中A、B兩國農業(yè)均以　　　　　　為主,這主要是因為兩國均屬于　　　　　　　　　氣候。

(2)C國的葡萄酒公司要建設一個大型的葡萄生產基地,①②兩地中較適合的是　　地,理由是　　。

(3)D半島的名稱是　　　　　　　　　　,該島海岸線支離破碎主要是由于　　　　　　　　(外力作用)。近年來該地區(qū)酸雨現象日趨嚴重,據調查,形成該地酸雨的污染物多來自西歐國家的工業(yè)區(qū),其傳送的載體是　　　　　　　(氣壓帶或風帶)。

(4)地中海地區(qū)是世界上地震多發(fā)區(qū),請根據板塊運動原理解釋原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】北京市某校“地理社團”進行了網上模擬探究活動，圖中大圖表示模擬探究的區(qū)域和探險路線，下圖示意蘇門答臘島。讀圖完成下列各題。

【1】下列地理現象與主要成因對應正確的是 （ ）

A. ①與②風向不同——大氣環(huán)流不同

B. ③與④氣候不同——海陸位置不同

C. ⑤與⑥自然帶不同——海拔高度不同

D. ①與⑥植被相似——氣候類型相同

【2】蘇門答臘島曾多次發(fā)生重大泥石流災害,其原因有 （ ）

①距海較近，降水豐沛 ②地形崎嶇，坡度較大③多火山灰，土質堅實 ④處板塊邊界，巖石破碎

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為某區(qū)域洋流環(huán)流簡圖，右側箭頭為相應風帶的盛行風。讀圖，回答下列各題。

【1】流經a處的洋流流向與下列四幅圖所示一致的是 （ ）

A. B.

C. D.

【2】a、b、c、d四處的洋流類型是 （ ）

A. a處為暖流 B. b處為寒流 C. c處為暖流 D. d處為寒流

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列問題。

材料一 氣壓帶、風帶分布示意圖 材料二 某地氣候資料圖

材料三 兩大洲的緯度分布組合示意圖

（1）讀材料一判斷，該氣壓帶、風帶分布示意圖位于________半球。在材料三中，D地的氣候主要是受圖中________氣壓帶(填數碼)和________風帶(填數碼)控制而形成的。

（2）讀材料二，該氣候類型的名稱是______________，在材料三的A、B、C、D四地中，屬于這種氣候類型的是_______。其分布的規(guī)律是________________________。

（3）分析材料三，說出圖中A、B兩處氣候類型的分布規(guī)律、成因及特點。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】我國北方地區(qū)農民為了避免所種莊稼遭受霜凍災害，在深秋的夜晚往往在田間點燃柴草。結合“大氣受熱過程示意圖”，回答下面小題。

【1】關于圖中a、b、c所代表的內容，敘述正確的是

A. a代表近地面大氣的主要的直接熱源

B. b代表的輻射主要被大氣中的臭氧吸收

C. c代表的輻射與天氣狀況無關

D. c代表的輻射對地表起到保溫作用

【2】燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于

A. 增強a輻射 B. 增強b輻射

C. 增強c輻射 D. 改變b的輻射方向

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某學校地理興趣小組為了驗證某個知識，設計并進行了如下實驗，據此回答下面小題。

【1】【1】該實驗的主要目的是驗證

A. 熱力環(huán)流 B. 海陸熱力差異 C. 溫室效應 D. 風的形成

【2】【2】下列地理現象的成因與該實驗原理相同的是

A. B.

C. D.

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】“民以食為天，糧以土為本�！苯陙恚Ｗo性耕作法越來越受到人們的重視，它是指對耕地實行免耕或淺耕措施，并在糧食收割時，及時將作物秸稈粉碎后歸還農田，或者將莊稼茬子留在田地過冬。下表為某地實驗前后冬春季節(jié)有關資料表。據表回答下面小題。

【1】實驗結果反映了實行保護性耕作法能

①保持土壤水分②增強土壤透氣性 ③增加大氣濕度 ④減少空氣污染

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

【2】下列哪項不屬于實行保護性耕作法后產生的有利影響

A. 減輕土壤鹽堿化程度 B. 保持土壤肥力

C. 增強土壤抗風蝕能力 D. 減少洪澇災害發(fā)生次數

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】近年來，高溫、酷寒、干旱、洪澇等極端天氣時有發(fā)生，氣候異常逐漸趨于常態(tài)。有人認為2011年冬季歐洲地區(qū)遭遇了“千年極寒”，引發(fā)極寒的主要原因可能有（ ）

A. 東澳大利亞暖流減弱 B. 日本暖流減弱

C. 墨西哥灣暖流減弱 D. 巴西暖流減弱

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