18.讀我國兩局部區(qū)域圖(圖),結(jié)合所學知識回答問題.

(1)甲乙兩地均位于30°N附近,但年太陽輻射總量差異懸殊,試解釋其原因.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動必須堅持因地制宜的原則.甲處獨特的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式為河谷農(nóng)業(yè),乙地曾經(jīng)是我國著名的“糧倉”,但近年來以面向城市和出口為主導的花木、蔬菜等種植發(fā)展較快,試分析其轉(zhuǎn)變的主要原因.
(3)從生態(tài)、能源、經(jīng)濟、交通等方面簡要說明甲地區(qū)實施可持續(xù)發(fā)展的措施.
(4)為了促進甲地社會經(jīng)濟發(fā)展,有人認為應(yīng)鼓勵乙地人口向甲地遷移,有人表示反對,你贊同哪種觀點,并說明理由.

分析 影響太陽輻射的因素主要有:緯度高低(緯度越低,太陽輻射越強),天氣狀況(陰天多,太陽輻射少;降水少,多晴天,太陽輻射多),海拔高低(海拔高,空氣稀薄,大氣透明度好,太陽輻射強),日照時間長短等因素.

解答 解:(1)據(jù)經(jīng)緯度可以判斷甲為我國青藏高原地區(qū),乙為我國東部長江三角洲地區(qū).緯度位置相近,則主要應(yīng)從海拔高度和天氣狀況角度分析.
(2)甲地地處青藏高原地區(qū),海拔高氣溫低,而河谷海拔較低,地勢平坦,土壤適合農(nóng)耕;光照充足,晝夜溫差大,農(nóng)作物單產(chǎn)高,品質(zhì)好;水源豐富,利于農(nóng)業(yè)灌溉.所以該地獨特的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式為河谷農(nóng)業(yè).農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整影響因素應(yīng)從市場(市場的需求最終決定生產(chǎn)的類型和規(guī)模)、交通、政策、科技等角度考慮.乙區(qū)域太湖平原所在的長三角是我國改革開放的前沿地帶,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,該地區(qū)的工業(yè)化、城市化水平越來越高,而隨著市場需求的變化,原來的商品糧基地的地位也逐漸被花卉基地等近市場的城郊農(nóng)業(yè)地域類型所替代.
(3)青藏高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱;海拔高,空氣稀薄大氣削弱作用弱太陽輻射強,太陽能資源豐富,同時是好多河流的發(fā)源地,水量大落差大,水能資源豐富;位于亞歐板塊和印度洋板塊碰撞擠壓的消亡邊界處,地殼活躍地熱能資源豐富;經(jīng)濟方面應(yīng)考慮第一產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展;由于特殊的高原特征,地勢高,起伏大,人煙稀少,交通需要小,所以該地區(qū)交通方面不夠發(fā)達.
(4)開放性試題正反兩方面都可以,言之有理即可.贊同應(yīng)從經(jīng)濟、社會角度考慮,反對應(yīng)從環(huán)境效益角度考慮.
故答案為:(1)甲地海拔高,空氣稀薄,對太陽輻射的削弱少;晴天多;大氣潔凈度高.
乙地海拔低,云霧、陰雨天氣較多;人口城市密集,經(jīng)濟發(fā)達,空氣中雜質(zhì)較多,對太陽輻射的削弱作用較強.
(2)河谷;
原因:市場需求量大;經(jīng)濟效益好或附加值較高;水陸交通便利或位于沿海地區(qū),對外聯(lián)系便捷;信息通達度好;農(nóng)業(yè)技術(shù)水平較高.
(3)生態(tài):該地區(qū)以高寒為主要自然特征,生態(tài)環(huán)境脆弱,所以要注意保護好生態(tài)環(huán)境.
能源:太陽能、地熱能、水能等能源資源豐富,合理開發(fā)利用新能源.
經(jīng)濟:發(fā)展特色農(nóng)牧業(yè);并適當發(fā)展加工工業(yè);該地區(qū)旅游資源豐富而有特色,發(fā)展旅游業(yè).
交通:交通不夠發(fā)達,進一步改善交通運輸條件.
(4)贊同:甲地資源豐富,但地廣人稀或人口稀少、勞動力不足,制約了資源開發(fā)和社會經(jīng)濟發(fā)展.
反對:甲地生態(tài)環(huán)境脆弱或環(huán)境人口容量小,大規(guī)模的人口遷移將導致生態(tài)環(huán)境破壞.

點評 本題考查影響年太陽輻射的因素、區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的因素、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的措施等.

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材料三  澳門陸地面積變化情況統(tǒng)計表
澳門陸地面積變化情況統(tǒng)計表(單位:平方千米)
年份澳門
半島
氹仔
路環(huán)
路氹
填海區(qū)
澳門大學珠海
橫琴校區(qū)
總面積
19575.53.36.3----15.1
19865.83.77.1----16.6
20139.37.67.65.81.031.3
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13.閱讀下列圖文材料,回答問題.
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