【題目】下圖為世界某區(qū)域略圖。回答下列問(wèn)題。
【1】甲、乙、丙三地的典型植被依次是
A.森林、草原、荒漠 B.草原、荒漠草原、荒漠
C.森林、高山草甸、荒漠 D.荒漠、草原、荒漠
【2】丁地降水量及主要水汽來(lái)源組合,正確的是
A.大于300mm;大西洋 B.大于300mm;印度洋
C.小于300mm;印度洋 D.小于300mm;北冰洋
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)幫助水質(zhì)檢測(cè)站配制480 mL 0.5 mol·L-1NaOH溶液以備使用。
(1)該同學(xué)應(yīng)選擇________mL的容量瓶。
(2)其操作步驟如乙圖所示,則甲圖操作應(yīng)在乙圖中的______(填選項(xiàng)字母)之間。
A.②與③ B.①與② C.③與④
(3)該同學(xué)應(yīng)稱(chēng)取NaOH固體________g,用質(zhì)量為23.1 g的燒杯放在托盤(pán)天平上稱(chēng)取所需NaOH固體時(shí),請(qǐng)?jiān)诟奖碇羞x取所需的砝碼大小________(填字母),并在下圖中選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng)________(填字母)。
a | b | c | d | e | |
砝碼大小/g | 100 | 50 | 20 | 10 | 5 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2017鐵東區(qū)一!恳阎磻(yīng):
①Cl2+2KBr=2KCl+Br2,
②KClO3+6HCl=3Cl2↑+KCl+3H2O,
③2KBrO3+Cl2=Br2+2KClO3,
下列說(shuō)法正確的是( )
A.上述三個(gè)反應(yīng)都有單質(zhì)生成,所以都是置換反應(yīng)
B.反應(yīng)③中l(wèi)mol還原劑反應(yīng)則氧化劑得到電子的物質(zhì)的量為2mol
C.反應(yīng)②中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為6:1
D.氧化性由強(qiáng)到弱順序?yàn)?/span> KBrO3>KClO3>Cl2>Br2
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】I can’t ___why he said so.Perhaps I should give him an explanation
A.figure out
B.stand out
C.give out
D.go out
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Despite the fact that all three teams___different approaches to the problem,they all succeeded
A.adapted
B.adopted
C.acquired
D.approved
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問(wèn)題。
(1)說(shuō)出葉尼塞河?xùn)|西兩側(cè)的地形區(qū)名稱(chēng)是什么?
(2)簡(jiǎn)述A~B河段的水文特征。
(3)該區(qū)域南部大量出口有色冶金產(chǎn)品,試說(shuō)明該區(qū)域南部發(fā)展有色冶金工業(yè)的有利條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】I’m afraid he’s more of a talker than a doer,which is___he never finishes anything
A.that
B.when
C.where
D.why
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某國(guó)在甲乙丙丁四個(gè)不同時(shí)期的人口增長(zhǎng)模式示意圖。完成下列各題。
【1】隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平的提高,該國(guó)人口增長(zhǎng)模式的演變順序一般為
A.丁→甲→乙→丙
B.乙→甲→丁→丙
C.甲→乙→丁→丙
D.丁→甲→丙→乙
【2】關(guān)于圖中四個(gè)階段的說(shuō)法,正確的是
A.甲階段人口數(shù)量將達(dá)到最大值
B.乙階段環(huán)境人口容量最大
C.丙階段人口死亡率可能上升
D.丁階段社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)較重
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)充有氖氣的霓虹燈管通電,燈管發(fā)出紅色光。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是( )
A.電子由激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí)以光的形式釋放能量
B.電子由基態(tài)向激發(fā)態(tài)躍遷時(shí)吸收除紅光以外的光線
C.氖原子獲得電子后轉(zhuǎn)變成發(fā)出紅光的物質(zhì)
D.在電流的作用下,氖原子與構(gòu)成燈管的物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
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