【題目】讀圖文資料,回答問(wèn)題。
白洋淀是華北地區(qū)主要的淡水濕地分布區(qū)。自20世紀(jì)80年代以來(lái),白洋淀流域人口激增,工農(nóng)業(yè)發(fā)展較快,大量開(kāi)采地下水,上游大批水庫(kù)截水,毀林開(kāi)荒,水土流失嚴(yán)重,河道淤積,入淀水量明顯下降。
(1)從氣候的角度,分析白洋淀1、2月和5、6月水位偏低的原因。
(2)從人文地理角度,簡(jiǎn)析雄安新區(qū)的區(qū)域開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)條件。
(3)20世紀(jì)80年代以來(lái),白洋淀幾度面臨“干淀”困境。為解決這一困境,雄安新區(qū)在建設(shè)中可以采取哪些有效措施?
【答案】(l)l、2月:此時(shí)受冬季風(fēng)控制,降水量較少;5、6月:此時(shí),夏季風(fēng)未到,降水量較少;氣溫回升快,蒸發(fā)量較大。
(2)交通:公路、鐵路網(wǎng)絡(luò)密集,交通便捷;臨近北京空港,航空運(yùn)輸便捷;科技:臨近北京,便于引進(jìn)先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)、技術(shù)和人才。政策:政府政策扶持。人口:現(xiàn)階段人口較少,城市開(kāi)發(fā)程度低,開(kāi)發(fā)成本低,發(fā)展空間寬闊。(每點(diǎn)1分,共3分)
(3)開(kāi)源:引黃河水人白洋淀(跨流域調(diào)水);合理開(kāi)采地下水等。
節(jié)流:提高水資源利用率,(發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè));防治水污染等。
【解析】整體分析:第(1)題考查白洋淀的氣溫和降水特點(diǎn),第(2)題考查城市區(qū)位因素,第(3)題考查水資源短缺的解決措施。
(1)從氣候的角度,白洋淀主要補(bǔ)給方式是降水,其水量取決于降水量和蒸發(fā)量。1—2月受冬季風(fēng)控制,降水量較少;5—6月夏季風(fēng)未到,降水量較少;氣溫回升快,蒸發(fā)量較大。
(2)人文地理?xiàng)l件主要從交通、科技、人口、政策等方面表述。交通:公路、鐵路網(wǎng)絡(luò)密集,交通便捷;臨近北京空港,航空運(yùn)輸便捷?萍迹号R近北京,便于引進(jìn)先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)、技術(shù)和人才。政策:政府政策扶持。人口:現(xiàn)階段人口較少,城市開(kāi)發(fā)程度低,開(kāi)發(fā)成本低,發(fā)展空間寬闊。
(3)水資源短缺的對(duì)策從“開(kāi)源”和“節(jié)流”兩個(gè)角度考慮即可。開(kāi)源:引黃河水人白洋淀(跨流域調(diào)水);合理開(kāi)采地下水等。節(jié)流:提高水資源利用率,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè);防治水污染等。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下左圖為西藏雅魯藏布江河段等高線圖,右圖為該河段丹娘沙丘景觀圖。該地區(qū)4-9月份降雨豐富,10-次年3月氣候干旱,多大風(fēng)天氣,大風(fēng)經(jīng)過(guò)江面容易形成渦旋上升氣流,遇到河岸受地形阻擋風(fēng)力減弱。讀圖完成下列問(wèn)題。
【1】形成沙洲的主要外力作用是
A. 風(fēng)力堆積 B. 流水堆積 C. 冰川堆積 D. 海水堆積
【2】形成丹娘沙丘的主要外力過(guò)程是
A. 流水侵蝕-流水搬運(yùn)-流水堆積 B. 風(fēng)化侵蝕-風(fēng)力搬運(yùn)-流水堆積
C. 流水堆積-風(fēng)力搬運(yùn)-風(fēng)力堆積 D. 冰川侵蝕-流水搬運(yùn)-風(fēng)力堆積
【3】丹娘沙丘的規(guī)模年復(fù)一年地不斷變大,一年中1月至12月發(fā)育的主要過(guò)程是
A. 流水加積→流水蝕平→風(fēng)力再加積 B. 風(fēng)力加積→流水蝕平→風(fēng)力再加積
C. 流水加積→風(fēng)力蝕平→風(fēng)力再加積 D. 風(fēng)力加積→流水蝕平→流水再加積
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意1980年至2030年我國(guó)勞動(dòng)人口的增長(zhǎng)變化(含預(yù)測(cè))。讀圖,完成下列各題。
【1】我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量最多的年份大約是
A. 2000年 B. 2010年
C. 2015年 D. 2025年
【2】20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)勞動(dòng)人口一直維持低增長(zhǎng)甚至向負(fù)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的原因是
A. 勞動(dòng)年齡人口的死亡率升高 B. 老年人口數(shù)量大幅增長(zhǎng)
C. 出生率長(zhǎng)期處于較低的水平 D. 少年兒童人口數(shù)量大幅增長(zhǎng)
【3】2015-2025年我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量的變化將直接造成
A. 老齡人口增加 B. 企業(yè)用工成本上升
C. 少兒比重上升 D. 人口總數(shù)減少
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
凌汛是冬季河道中冰凌對(duì)水流的阻力作用所引起的一種漲水現(xiàn)象,會(huì)引發(fā)冰凌災(zāi)害,黃河下游是黃河出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象的重要河段之一,兩岸筑有大堤,是著名的“懸河”。近幾年,由于氣溫升高,河流水量減少,黃河下游的凌汛災(zāi)害出現(xiàn)了變化。下圖為黃河下游河段示意圖。
(1)說(shuō)明圖示河段冬春季節(jié)的水文特征。
(2)據(jù)材料推斷近幾年黃河下游凌汛災(zāi)情的變化。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“某城市土地利用簡(jiǎn)圖”,回答下面小題。
(1)圖① ② ③ ④中地,最適宜建為商品零售中心及大型物流基地的分別是( )
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
(2)若該城市擬建為綠色生態(tài)城市,則城市空間形態(tài)的延伸是向( )
A.東北
B.東南
C.西北
D.西南
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀四川省林業(yè)產(chǎn)業(yè)四大集群分布圖,完成下列問(wèn)題。
【1】【1】四川省林木種類最豐富的林蝶群是
A. 川西 B. 川南 C. 川東北 D. 成都平原區(qū)
【2】【2】成都平原區(qū)形成林板家具產(chǎn)業(yè)集群的主要優(yōu)勢(shì)是
A. 技術(shù)水平高 B. 市場(chǎng)需求量大
C. 勞動(dòng)力價(jià)格低 D. 環(huán)境承載力高
【3】【3】四川省林業(yè)產(chǎn)業(yè)四大集群實(shí)行差異化發(fā)展的主要目的是
A. 加強(qiáng)合作,減少競(jìng)爭(zhēng) B. 完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系
C. 提供多樣化的林業(yè)產(chǎn)品 D. 充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)西電東輸略圖,回答下列問(wèn)題:
(1)我國(guó)常規(guī)能源豐富,但分布不均。煤炭主要分布在地區(qū),水能90%的可開(kāi)發(fā)裝機(jī)容量集中分布在、中南、西北地區(qū)。
(2)A線工程是將內(nèi)蒙古、、陜西等省區(qū)的火電送到地區(qū);B線工程是將地區(qū)的(能源名稱)輸往滬寧杭地區(qū);C線工程是將流域的水力資源輸往三角洲地區(qū)。
(3)北路送電線路輸送的是火電,它是將、內(nèi)蒙古等省區(qū)豐的資源轉(zhuǎn)化成電能輸出。
(4)紅水河的長(zhǎng)度只有幾百千米,為什么水能卻十分豐富?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【旅游地理】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
采摘節(jié)是觀光農(nóng)業(yè)旅游的一種重要形式,以農(nóng)業(yè)自然資源為基礎(chǔ),以農(nóng)業(yè)文化和農(nóng)村生活文化為核心,吸引游客前來(lái)觀賞、品嘗、體驗(yàn)、休閑和度假。下面是北京市地形圖和北京市2016年采摘時(shí)間表。
說(shuō)明北京市發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)旅游的優(yōu)勢(shì)條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一:新疆是我國(guó)重要的棉花產(chǎn)區(qū),產(chǎn)量占全國(guó)的三分之一。《國(guó)家紡織工業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》明確提出“把新疆建成依托內(nèi)地、面向中亞乃至歐洲的紡織品服裝出口加工基地和區(qū)域性國(guó)際商貿(mào)中心”。
材料二:我國(guó)區(qū)域圖回答問(wèn)題
(1)分析Q、R兩地出現(xiàn)的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其原因。
(2)為了保護(hù)鐵路,人們?cè)?/span>R地鋪設(shè)了草方格沙障,分析R地鋪設(shè)草方格所起的作用。
(3)圖示河段越向下游流量越小,試分析其原因。
(4)分析“把新疆建成依托內(nèi)地、面向中亞乃至歐洲的紡織品服裝出口加工基地和區(qū)域性國(guó)際商貿(mào)中心”的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)。
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