(10分)【旅游地理】2010年上海世博會(huì)給世界留下了深刻的印象。下圖是上海世博會(huì)日客流量柱狀變化和客流量變化趨勢(shì)圖,讀圖完成下列各題。
(1)分析圖中客流數(shù)量變化的特點(diǎn)。(4分)
(2)由圖可知,九月上旬客流量與七、八月份相比出現(xiàn)明顯降低,主要原因是什么?(2分)(3)上海世博會(huì)游園人數(shù)超過7300萬,創(chuàng)歷屆世博會(huì)之最。據(jù)統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)游客中江蘇占了20.1﹪,試分析來游園人數(shù)多的原因?(4分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【旅游地理】2010年上海世博會(huì)給世界留下了深刻的印象。下圖是上海世博會(huì)日客流量柱狀變化和客流量變化趨勢(shì)圖,讀圖完成下列各題。
(1)分析圖中客流數(shù)量變化的特點(diǎn)。
(2)由圖可知,九月上旬客流量與七、八月份相比出現(xiàn)明顯降低,主要原因是什么?(3)上海世博會(huì)游園人數(shù)超過7300萬,創(chuàng)歷屆世博會(huì)之最。據(jù)統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)游客中江蘇占了20.1﹪,試分析來游園人數(shù)多的原因?
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科目:高中地理 來源:2011屆湖南省長(zhǎng)沙長(zhǎng)望瀏寧四縣市高三3月調(diào)研考試文綜地理卷 題型:綜合題
(10分)【旅游地理】2010年上海世博會(huì)給世界留下了深刻的印象。下圖是上海世博會(huì)日客流量柱狀變化和客流量變化趨勢(shì)圖,讀圖完成下列各題。
(1)分析圖中客流數(shù)量變化的特點(diǎn)。(4分)
(2)由圖可知,九月上旬客流量與七、八月份相比出現(xiàn)明顯降低,主要原因是什么?(2分)(3)上海世博會(huì)游園人數(shù)超過7300萬,創(chuàng)歷屆世博會(huì)之最。據(jù)統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)游客中江蘇占了20.1﹪,試分析來游園人數(shù)多的原因?(4分)
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
(2011屆蘇州市高三調(diào)研測(cè)試試卷)【旅游地理】2010年1月,國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》,海南國(guó)際旅游島建設(shè)步人正軌。閱讀圖文資料,回答下列問題。(10分)
材料一:某旅行社廣告——愉快的旅程,從這里開始!
蜈支洲島座落于三亞市北部的海棠灣內(nèi)、距三亞林旺鎮(zhèn)后海村2.7公里的海面上,南鄰號(hào)稱天下第一灣的亞龍灣,距三亞市中心30公里,距三亞鳳鳳國(guó)際機(jī)場(chǎng)38公里,緊鄰海南東線高速公路,交通便利快捷。全島呈不規(guī)則蝴蝶狀,面積1.48平方公里,海岸線全長(zhǎng)5.7公里,南部最高峰海拔79.9米。島東、南、西三面漫山疊翠,其中不但有從恐龍時(shí)代流傳下來的沙鑼,還生長(zhǎng)著迄今為止地球上留存下來最古老的植物,號(hào)稱“地球植物老壽星”的龍血樹,寄生、絞殺等熱帶植物景觀隨處可見。島上綺麗的自然風(fēng)光,極具特色的各類度假別墅、木屋及酒吧、網(wǎng)球場(chǎng)、海鮮餐廳等配套設(shè)施,和已開展的包括潛水、海釣、滑水、帆船、帆板、摩托艇、拖曳傘、沙灘摩托車、沙灘排球等30余項(xiàng)海上和沙灘娛樂項(xiàng)目,給前來觀光和度假的旅游者帶來自然、靜謐、浪漫和動(dòng)感時(shí)尚的休閑體驗(yàn)。
材料二:海南省旅游資源分布圖(圖18)。
(1)從旅游資源的特性來看,海南國(guó)際旅游島旅游資源具有 和 。(2分)
(2)從旅游景觀的審美特征來看,海南旅游資源包括了 等美的特征。(2分)
(3)從旅游景觀觀賞的角度看,游覽娛支洲島應(yīng)注重 (2分)
A.選擇觀賞位置 B.抓住景觀的內(nèi)涵特色
C.把握觀賞時(shí)機(jī) D .領(lǐng)悟自然與人文的和諧
(4)根據(jù)海南島自然環(huán)境和所屬文化區(qū)的特點(diǎn),評(píng)價(jià)其發(fā)展旅游業(yè)的有利條件 。(4分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
(2011年?yáng)|北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二)(10分)【旅游地理】
2010年上海世博會(huì)給世界留下了深刻印象,圖13示意上海世博會(huì)國(guó)內(nèi)游客構(gòu)成(100%)。
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概括游客主要來源地的分布特點(diǎn)并分析原因。
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