【題目】下表是X、Y兩國人口數(shù)據(jù)表。回答下列問題。
【1】Y國人口增長模式屬于( )
A.高高高模式 B.高高低模式
C.過渡模式 D.三低模式
【2】屬于Y類型的國家有( )
A.尼日利亞 B.印度 C.德國 D.泰國
【3】近年來,X國有大量人口遷到Y國,近期可能導致Y國出現(xiàn)的主要問題是( )
A.人口老齡化突出 B.城市經(jīng)濟缺乏活力
C.社會勞動力不足 D.城市用地壓力增大
【答案】
【1】D
【2】C
【3】D
【解析】
試題分析:
【1】讀統(tǒng)計表可知,Y國的出生率低(6‰),死亡率低(7‰)自然增長率為-1‰,屬于低死亡率、低出生率、低自然增長率的現(xiàn)代型,故選D。
【2】由上題分析,Y國屬于三低現(xiàn)代型人口增長模式,現(xiàn)在主要分布在發(fā)達國家,選項中只有德國屬于發(fā)達國家,符合現(xiàn)代人口增長模式,故選C。
【3】由于X國人口大量遷入Y國,會緩解人口老齡化現(xiàn)象,A錯。為城市經(jīng)濟發(fā)展提高勞動力,對城市經(jīng)濟發(fā)展有促進作用,BC錯。由于大量人口遷入,導致城市用地壓力增大,D對。故選D。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀北半球近地面天氣系統(tǒng)圖(單位:hPa),回答下列問題。
(1)按氣壓狀況,①地天氣系統(tǒng)為 中心;按氣流狀況,③地天氣系統(tǒng)為 。
(2)圖中②地吹 風,②地與④地相比,風力較大的是 地,原因是 。
(3)圖中②地氣壓值的范圍是 hPa。
(4)圖中④地的天氣狀況是 ,試簡述其原因 。
(5)預報圖中⑤地的天氣變化過程。
(6)①、③兩地中晝夜溫差較大的是______地,容易形成陰雨天氣的是______地。
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【題目】下列各對物質(zhì)中互為同系物的是( )
A.CH3—CH===CH2和CH3—CH2—CH===CH2
B.CH3—CH3和CH3—CH===CH2
C.CH3—CH2—CH3和CH3—CH===CH2
D.CH3—CH2—CH2===CH2和CH3—CH2—CH3
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】___full preparations,we decided to put off the meeting till next week
A.We did not make
B.Having not made
C.We had not made
D.Not having made
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【題目】讀我國上海市人口增長和人口自然增長率變化示意圖。回答下列問題。
【1】從1993年開始,上海市人口自然增長率呈負增長而總人口卻持續(xù)上升,主要原因是( )
A.人口出生率高 B.人口死亡率低
C.大量人口遷入 D.原有人口基數(shù)小
【2】表示近年來我國民工流動的主要方向的可能是( )
A.從湖南到廣東 B.從河北到山東
C.從廣東到北京 D.從湖北到重慶
【3】通過人口普查發(fā)現(xiàn),深圳市人口的死亡率低于全國城市平均水平,其主要原因是( )
A.人民的生活水平高,醫(yī)療條件好 B.人口結構年輕
C.女性比例高,壽命長 D.人們的文化教育水平高
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】國際考察隊于7月26日從和平站出發(fā),經(jīng)過7個多月的艱苦跋涉,于3月3日順利到達長城站,完成了一次國際合作橫穿南極大陸的壯舉。讀此次穿越路線圖。回答下列問題。
【1】在穿越南極大陸的過程中,考察隊員最可能遇到順風的路段是( )
A. 從和平站到東方站
B. 從東方站到阿蒙森一斯科特站
C. 從阿蒙森一斯科特站到長城站
D. 從和平站到長城站
【2】圖中四條弧線可能代表到達和平站時晨昏線狀況的是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某城鎮(zhèn)年內(nèi)風頻統(tǒng)計圖(風頻圖上所表示風的吹向,是指從外部吹向地區(qū)中心的方向,各方向上按統(tǒng)計數(shù)值畫出的線段,表示此方向風頻率的大小,線段越長表示該風向出現(xiàn)的次數(shù)越多。)及工業(yè)區(qū)劃示意圖。讀圖回答
(1)該城鎮(zhèn)中布局最合理的工廠是?理由是?
(2)該城鎮(zhèn)東南部適宜規(guī)劃物流中心、高檔小區(qū)還是休閑度假村?請分別加以說明。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】對原子結構的認識中,正確的是( )
A.原子中絕大部分是空的,原子核很小
B.電子在正電體的外面運動
C.原子的全部正電荷集中在原子核里
D.原子核的直徑大約是10-10 m
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】—What do you think of the book?
—Oh,excellent.It’s worth___a second time
A.to read
B.to be read
C.reading
D.being read
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