【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料 下面是某學(xué)者列舉的“古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就”中的參考條目(部分)。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)該參考條目提出一條修改建議,并說(shuō)明修改理由。(所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確,符合歷史事實(shí))
【答案】建議一:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期增加“水利事業(yè)已有較大發(fā)展”內(nèi)容。理由:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,都江堰、鄭同渠等都是中國(guó)古代水利工程的典范。“水利灌溉技術(shù)的發(fā)展”也是古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)史的重要組成部分,應(yīng)予增加,才能更全面展示古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的成就。
建議二:將“古代中國(guó)國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就”按“耕作方式”“耕作技術(shù)”水利灌溉技術(shù)”等不同項(xiàng)進(jìn)行重組,以專項(xiàng)形式.按時(shí)間進(jìn)行展示。理由:以專項(xiàng)形式,分類進(jìn)行展示,可以更直觀地了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)變遷的歷史。
(可對(duì)參考條目進(jìn)行增、刪、合并或結(jié)構(gòu)調(diào)整;建議合理.結(jié)合目錄,緊扣古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)史變遷。)
【解析】本題要求學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)該參考條目提出一條修改建議,并說(shuō)明修改理由。解讀材料信息,可判斷出材料所列舉的“古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就”中的參考條目中,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有鐵器牛耕、生產(chǎn)技術(shù)等,但缺少“水利灌溉技術(shù)的發(fā)展”,可結(jié)合在中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)史上的地位,說(shuō)明增加這一條目的理由。另外,根據(jù)材料提到,古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就,結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可對(duì)該參考條目提出一條修改建議,并說(shuō)明修改理由,例如:將“古代中國(guó)國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就”按“耕作方式”“耕作技術(shù)”水利灌溉技術(shù)”等不同項(xiàng)進(jìn)行重組,以專項(xiàng)形式,按時(shí)間進(jìn)行展示。以專項(xiàng)形式,分類進(jìn)行展示,可以更直觀地了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)變遷的歷史。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·福建】_______A common memory they all have their school days is the school uniform.
A. of B. on C. to D. with
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺激素在人體新陳代謝、體溫調(diào)節(jié)等生理過(guò)程中起重要作用。向正常人體內(nèi)注射甲狀腺激素時(shí),以下能發(fā)生的有
A.有機(jī)物分解減弱 B.對(duì)氧的耐受性增強(qiáng)
C.促甲狀腺激素分泌量降低 D.產(chǎn)熱量小于散熱量
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖(圖1表示地質(zhì)構(gòu)造示意圖,圖2表示巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖),回答下列問(wèn)題。
【1】圖1中數(shù)字與圖2中甲、乙、丙、丁對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.①——甲 B.②——乙
C.⑤——丁 D.⑥——丙
【2】圖1所示區(qū)域先后發(fā)生了 ( )
A.沉積作用、巖層擠壓、變質(zhì)作用、巖漿侵入
B.巖層擠壓、沉積作用、變質(zhì)作用、巖漿侵入
C.沉積作用、巖層擠壓、巖漿侵入、變質(zhì)作用
D.巖層擠壓、沉積作用、巖漿侵入、變質(zhì)作用
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】虛實(shí)作為一對(duì)相反而又相成的范疇,普遍存在于中國(guó)文化之中。譬如齊白石的《蝦》(下圖),畫中無(wú)水,卻讓人實(shí)實(shí)在在地感受到了水的存在,此為虛實(shí)相生。下列選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“虛實(shí)相生”的有
①中醫(yī):病之虛實(shí)者,出者為虛,入者為實(shí)
②兵法:夫兵形象水,水之行,避高而趨下;兵之形,避實(shí)而擊虛
③古詩(shī)詞:寫景為實(shí),抒情為虛,虛由實(shí)生,實(shí)仗虛行
④書法:以虛明實(shí),實(shí)處之妙皆因虛處而生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“自噬”是真核細(xì)胞能主動(dòng)降解自身組成結(jié)構(gòu)物質(zhì)(如衰老的細(xì)胞器等),以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞本身的代謝需要。細(xì)胞中具有“降解自身物質(zhì)功能”的細(xì)胞器是
A.高爾基體 B.核糖體
C.葉綠體 D.溶酶體
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀世界某區(qū)域1956~2006年農(nóng)業(yè)變遷示意圖,回答下列問(wèn)題。
【1】該區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型是( )
A.乳畜業(yè) B.混合農(nóng)業(yè)
C.大牧場(chǎng)放牧業(yè) D.商品谷物農(nóng)業(yè)
【2】下列關(guān)于該區(qū)域1956~2006年農(nóng)業(yè)變遷的說(shuō)法,不正確的是( )
A.水果、蔬菜種植面積擴(kuò)大
B.畜牧業(yè)比重大幅度提高
C.玉米種植區(qū)呈現(xiàn)出北移的趨勢(shì)
D.肉牛/奶牛區(qū)向南轉(zhuǎn)移
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為“世界出口貿(mào)易總額年均增長(zhǎng)率”,對(duì)表格中數(shù)據(jù)變化反映的信息表述正確的是
A.是二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展迅速的結(jié)果
B.得益于戰(zhàn)后世界各國(guó)普遍消除關(guān)稅壁壘的做法
C.世貿(mào)組織對(duì)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮關(guān)鍵性的推動(dòng)作用
D.世界經(jīng)濟(jì)體系朝制度化、體系化建設(shè)的客觀結(jié)果
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某大陸西岸一段河流在某季節(jié)的等潛水位線分布圖,讀下圖回答下列問(wèn)題。
【1】
A. 北印度洋海區(qū)洋流逆時(shí)針流動(dòng)
B. 亞洲高壓最為強(qiáng)盛
C. 該河河口附近海水鹽度達(dá)一年內(nèi)最大值
D. 澳大利亞北部海岸盛行東南風(fēng)
【2】
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