閱讀下列材料，，回答問題。

材料一    1980－2005年我國貨         材料二    1980－2005年我國進(jìn)口

物進(jìn)出口總額變化圖               (右)和出口(左)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

材料三  2005年我國進(jìn)出口總額的地區(qū)分布

 


(1)根據(jù)材料一、二、三，歸納我國對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)。(10分)

材料四  上海港和廣西防城港(圖10)均是我國重要的對(duì)外貿(mào)易港。上海港是長江三角洲上的一個(gè)河港，可兼作海港，主要港口沿黃浦江分布。防城港是我國位于北部灣沿岸的深水良港，是我國西南地區(qū)最近的出海門戶。

(2)與上海港比較，防城港建設(shè)的有利和不利區(qū)位因素有哪些？(10分)

【答案】(1)①1980－2000年我國進(jìn)出口總額持續(xù)增長，2000年后增長迅速；

②1990年以前進(jìn)口大于出口，1990年以后出口大于進(jìn)口；

③出口產(chǎn)品中初級(jí)產(chǎn)品比重下降，工業(yè)制成品比重上升并占絕對(duì)優(yōu)勢(或轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨I(yè)制成品為主)；

④進(jìn)口產(chǎn)品以工業(yè)制成品為主；

⑤目前主要貿(mào)易對(duì)象為亞洲、歐洲和北美。(每點(diǎn)2分，共10分)

(2)有利條件：航道深，泥沙淤塞少(2分)；

不利因素：港口所依托的城市經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)(2分)；經(jīng)濟(jì)腹地小(2分)且經(jīng)濟(jì)落后(2分)；與經(jīng)濟(jì)腹地交通聯(lián)系不便(2分)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2011屆遼寧省沈陽二中高三第五次模擬考試文綜地理卷 題型：綜合題

（10分）環(huán)境保護(hù)
閱讀下列材料，分析回答下列問題。
材料一 電子垃圾是困擾全球的大問題。特別是發(fā)達(dá)國家，由于電子產(chǎn)品更新?lián)Q代速度快，電子垃圾的產(chǎn)生速度也更快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國每年要產(chǎn)生電子垃圾180萬噸，法國是150萬噸，整個(gè)歐洲約600萬噸。而美國更驚人，僅淘汰的電腦很快將達(dá)到3億—6億臺(tái)。
材料二 廣東省某縣的農(nóng)村出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象：農(nóng)民感冒發(fā)燒，打針吃藥很長時(shí)間不能好，體質(zhì)也不如從前，當(dāng)兵體檢很多都不合格。記者前去調(diào)查，原因是：廢舊電腦大量從國外進(jìn)入我國，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自己拆卸，從中提取大量的重金屬，如：鎘、汞、金、銅等物質(zhì)，廢棄的電路板堆放河邊，而水沖刷后直接流入村邊的河流，使得河水中魚類大量死亡，人們飲用井水中出現(xiàn)懸浮的油狀物。
（1）處理廢電腦成本很高，一般采用深埋的方法，這樣會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生怎樣的污染？（2分）
（2）對(duì)廢棄的電腦拆卸后隨意堆放，會(huì)引發(fā)什么環(huán)境問題？（6分）
（3）廢棄物堆放河邊，村民飲用的地下水為什么會(huì)出現(xiàn)油狀的懸浮物？（2分）

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科目：高中地理 來源：2010年陜西省西安市五校高三第二次模擬考試（文綜）地理試題 題型：綜合題

閱讀下列材料，分析回答問題。
材料一 “低碳經(jīng)濟(jì)”最早見諸政府文件是在2003年的英國能源白皮書《我們能源的未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》。作為第一次工業(yè)革命的先驅(qū)和資源并不豐富的島國，英國充分意識(shí)到了能源安全和氣候變化的威脅，它正從自給自足的能源供應(yīng)走向依靠進(jìn)口的時(shí)代，按目前的消費(fèi)模式，預(yù)計(jì)2020年英國80%的能源都必須進(jìn)口。
材料二  2007年12月26日，國務(wù)院新聞辦發(fā)表《中國的能源狀況與政策》白皮書，著重提出能源多元化發(fā)展，并將可再生能源發(fā)展正式列為國家能源發(fā)展戰(zhàn)略的主要組成部分，不再提以煤炭為主。
（1）列舉英國現(xiàn)有的主要常規(guī)能源資源種類。
（2）試從我國的能源資源條件、工業(yè)化發(fā)展趨勢、科學(xué)技術(shù)水平等方面分析中國低碳經(jīng)濟(jì)將面臨的主要挑戰(zhàn)。

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科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇射陽縣高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試地理卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀下列材料，分析回答下列問題。（12分）
材料一 中國部分流域情況表

流域
流域面積
（萬平方千米）
人口
（萬人）
水資源量
（億立方米）
水資源利用量
（億立方米）
M流域
58
13955.18
6478.18
834.09
N流域
79
15387.82
481.50
402.56
長江流域
178
40825.12
9274.22
1737.12
海河流域
32
10627.02
212.06
432.83
淮河流域
33
15502.13
625.29
656.92
 
材料二 中國局部水系圖

（1）表格中的M、N流域分別與圖中哪兩條水系相對(duì)應(yīng)，其對(duì)應(yīng)數(shù)碼是：
M：__________，N：__________。（2分）
（2）據(jù)表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)判斷，人均水資源最豐富的是__________流域，水資源最短缺的是__________流域。（2分）
（3）圖中甲、乙兩條線代表我國即將實(shí)施的南水北調(diào)工程的輸水路線，其中可以由南向北自流的是__________線路。試分析南水北調(diào)對(duì)北方的積極影響？（3分）
（4）圖中A、B兩大城市均存在用水緊張，但緊張的主要原因有所不同。A城是由于_________，B城是由于__________。（2分）
（5）針對(duì)我國水資源問題的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，簡要說明為了水資源的可持續(xù)發(fā)展，除了跨流域調(diào)水、治理水污染外，還應(yīng)從哪些方面采取相應(yīng)對(duì)策？（3分）

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科目：高中地理 來源：2010-2011學(xué)年上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試地理卷 題型：綜合題

閱讀下列材料，分析回答問題。（13分）

2010年4月20日，位于墨西哥灣的一座海上鉆井平臺(tái)起火爆炸，導(dǎo)致約1600米深處漏油，由于天氣惡劣等原因，雖然采取多種措施控制污染蔓延，但效果均不好。有關(guān)專家還擔(dān)心浮油可能侵入大西洋，甚至漂向歐洲沿海,沿岸國家部分地區(qū)宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，在該海域禁捕。直到7月15日，控油裝置才成功罩住水下漏油點(diǎn)。右圖為該海域示意圖。

1.墨西哥灣沿岸的國家

A是__________B是__________。

2.為了防止漏油點(diǎn)附近航運(yùn)繁忙的_______­­­­­___­­­­­__河遭到污染，該河流入�？诘闹匾劭赺_______（城市）要求從墨西哥灣來的船只進(jìn)港前必須清洗油污，請從自然 、經(jīng)濟(jì)條件分析該河流航運(yùn)繁忙的原因                                  

3.漏油事故發(fā)生時(shí)，該海域沿岸風(fēng)向?yàn)開_____­­­­­_____，易造成石油污染向海岸蔓延；為了解原油污染的范圍，科技人員借助地理信息技術(shù)中的       技術(shù)對(duì)海區(qū)進(jìn)行監(jiān)測。

4.分析此次事故漏油井封堵困難的主要原因     

5.如果浮油“侵入”大西洋，它將隨                、                (洋流)漂向歐洲沿海。浮油“侵入”大西洋，對(duì)四大漁場中的           漁場危害最嚴(yán)重。

 

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科目：高中地理 來源：2010年江蘇江都中學(xué)高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

2010年乃至更長的時(shí)間，“低碳”將成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力和引擎。我國承諾將在2020年前實(shí)現(xiàn)單位GDP減少二氧化碳排放40%～50%的目標(biāo)。閱讀下列材料，分析回答問題。（13分）

材料一：圖16為“主要國家單位GDP的CO2排放圖”。

材料二：表1為“丹麥能源領(lǐng)域相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表（Pj=40kw）”。

（1）與世界主要發(fā)達(dá)國家相比，我國單位GDP的CO2 排放量較大，試分析其主要原因。

 

（2）丹麥?zhǔn)桥e世公認(rèn)的能源問題解決得好的國家之一，根據(jù)材料二，簡要描述丹麥能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化特點(diǎn)。

 

（3）結(jié)合材料，分析丹麥能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)我國能源可持續(xù)發(fā)展的啟示。

 

 

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