【題目】周樸園 (抬起頭來)你姓什么?
【答案】周樸園因?yàn)橐馔、吃驚,所以禁不住“抬起頭來”問。
【解析】
】本題考查了理解文中重要句子含義的能力。體會(huì)句子含意的原則:①?gòu)脑~語到句子,即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系來理解。②從形式到內(nèi)容,即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法及句子的語言氣勢(shì),對(duì)它表達(dá)的內(nèi)容來理解與把握。③從篇章到語句,即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實(shí)含意。魯侍萍的話讓周樸園緊張,更讓他感到意外,所以對(duì)魯侍萍的身份感到了懷疑,所以禁不住“抬起頭來”問“你姓什么”。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】新疆牧民季節(jié)性地轉(zhuǎn)場(chǎng)在冬、夏牧場(chǎng)之間。下圖為新疆某地冬、夏牧場(chǎng)分布示意圖。讀圖回答下列各題。
【1】圖中四條轉(zhuǎn)場(chǎng)線路最合理的是( )
A.① B.② C.③ D.④
【2】牧民轉(zhuǎn)場(chǎng)主要受( )
A.草場(chǎng)垂直分布影響 B.山前綠洲規(guī)模影響
C.草場(chǎng)水平分布影響 D.聚落分布的影響
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下列圖文資料回答問題。
哥倫比亞河口近海地區(qū)盛產(chǎn)鮭魚。鮭魚每年9月至次年2月在河流上游砂礫底質(zhì)的淺水區(qū)產(chǎn)卵,孵化于淡水中的幼魚在次年春季游入海洋。哥倫比亞河流域曾修建了大量的水庫(kù)以及幫助鮭魚洄游的魚梯。水庫(kù)建成后,幼魚到達(dá)河口近海地區(qū)的時(shí)間延后,數(shù)量減少。
(1)比較產(chǎn)卵區(qū)所在河段與河口區(qū)的河流水文環(huán)境差異。
(2)分析建壩后幼魚到達(dá)河口時(shí)間延遲的原因。
(3)為了增加鮭魚的種群數(shù)量,有人提出拆除大壩。你是否贊同,請(qǐng)表明觀點(diǎn)并說明理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(2015·經(jīng)典模擬·浙江杭州)馬紹爾群島是在古老玄武巖基巖上形成的珊瑚礁,以環(huán)礁居多,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)位于圖中M處的諾克斯環(huán)礁1905年突然消失,百年后開始“復(fù)活”,新的小島在廢墟中重生。據(jù)此回答下列各題。
【1】馬朱羅環(huán)礁的巖石類型是( )
A.噴出巖 B.沉積巖 C.變質(zhì)巖 D.侵入巖
【2】諾克斯環(huán)礁消失的原因最有可能是( )
A.臺(tái)風(fēng) B.海平面上升 C.海水變淡 D.洋流
【3】諾克斯環(huán)礁迅速?gòu)?fù)活的主要原因是( )
A.光照強(qiáng) B.氣溫下降 C.降水豐富 D.沉積物多
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】圖中P1、P2、P3表示三條不同數(shù)值的等壓線,A處的箭頭表示風(fēng)向,讀后回答:
【1】如果圖中的冷、暖鋒面隨空氣大旋渦的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng),那么A地將經(jīng)歷:( )
A. 氣旋 B. 反氣旋
C. 冷鋒 D. 暖鋒
【2】如果冷暖鋒面均引起降水現(xiàn)象,那么雨區(qū)目前是圖中:( )
A. 甲乙 B. 乙丙
C. 丙丁 D. 甲丁
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀太陽照射圖。完成下列填空:
(1)此圖所示的是 半球(南、北), 節(jié)氣,圖中所示地區(qū)是 季。
(2)圖中AEC表示晨昏線,其中AE線是 線(晨線或昏線)。
(3)寫出該圖太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo): , 。
(4)這一天,A地晝長(zhǎng) 小時(shí), 日出。E地夜長(zhǎng) 小時(shí)。
(5)當(dāng)北京時(shí)間是正午12點(diǎn)時(shí),圖中C點(diǎn)是 點(diǎn)。
(6)此時(shí),北回歸線的正午太陽高度是 。正午太陽高度角的變化規(guī)律是 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀日本工業(yè)分布圖,回答以下問題:
(1)冬季,日本海沿岸多雨雪,為什么?
(2)為何日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸地區(qū)?
(3)日本工業(yè)發(fā)展的有利條件和不利條件是什么?、
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“某流域地質(zhì)構(gòu)造與地貌示意圖”,讀圖完成下列問題。
【1】
A. ③處為向斜成嶺
B. 斷層發(fā)育
C. ②處有可能找到石油
D. ②處巖石比③處巖石堅(jiān)硬
【2】
A. Ⅰ B. Ⅱ C. Ⅲ D. Ⅳ
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