【題目】《2013中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)，并強(qiáng)調(diào)五大支持系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。報(bào)告以1995年全國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100，下圖表示2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖完成下面小題。

【1】1995年～2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快，其代價(jià)有：(　　 )

①大量消耗資源　 ②大量排放污染物　 ③科教投入不足 ④人口快速增長(zhǎng)

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【2】目前五大支持系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)的系統(tǒng)有：(　　 )

①發(fā)展支持系統(tǒng)　 ②社會(huì)支持系統(tǒng)　 ③生存支持系統(tǒng)　 ④環(huán)境支持系統(tǒng)

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

【答案】

【1】A

【2】D

【解析】

【1】讀圖，1995-2010年之間，發(fā)展支持系統(tǒng)（經(jīng)濟(jì)）發(fā)展最快，可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)接近120，而此過(guò)程中環(huán)境支持系統(tǒng)（污染、生態(tài)）可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)低于100，所以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是以大量消耗能源和大量排放污染物導(dǎo)致加重、生態(tài)環(huán)境惡化為代價(jià)的，故①②說(shuō)法正確，選A。

【2】讀圖，為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)注重建設(shè)的系統(tǒng)應(yīng)為五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)較低的兩個(gè)，即生存支持系統(tǒng)和環(huán)境支持系統(tǒng)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“某海區(qū)海水表層等溫線分布示意圖”。圖中縱橫直線表示經(jīng)緯線，曲線表示海水等溫線(單位：℃)，箭頭表示洋流流向。讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）判斷圖中洋流的性質(zhì)是暖流還是寒流？
（2）圖中相鄰兩條緯線的度數(shù)間隔為5°，中間一條緯線的度數(shù)為20°。判斷A點(diǎn)的緯度位置為。
（3）假如該圖所示洋流在太平洋海區(qū)，說(shuō)出這支世界著名的洋流的名稱；簡(jiǎn)述它對(duì)周?chē)乩憝h(huán)境及人類生產(chǎn)生活的影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】貴州一學(xué)校課外活動(dòng)小組，于某日觀測(cè)到其所在學(xué)校某時(shí)刻的樹(shù)影如下圖所示（箭頭表示方位）。據(jù)此完成下面小題。

【1】此時(shí)該學(xué)校所在地可能為北京時(shí)間

A. 1月5日6:30 B. 3月21日18：30

C. 7月8日6:30 D. 5月10日12：30

【2】該日

A. 南極附近極夜范圍最大 B. 北極附近極晝范圍變大

C. 莫斯科的夜長(zhǎng)比北京短 D. 地球公轉(zhuǎn)速度最快

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 瀘定縣位于102.2°E，29.9°N，處青藏高原東南緣的橫斷山脈，屬典型高山峽谷區(qū)。境內(nèi)高山林立，谷深壁陡，許多山峰都在4000米以上，其中西南與康定縣接壤之貢嘎山是其主峰，海拔7556米，為全省最高峰，被譽(yù)為“蜀山之王”。嶺谷相間，山嶺到大渡河的水平距離，不超過(guò)10公里，而嶺谷相對(duì)高差達(dá)3000米以上。形成高差大，坡面短，坡度陡峭，山高坡陡，高差懸殊，巖體破碎，巖石裸露這一特殊地貌特征。

材料二 三百多年前在瀘定縣修建瀘定鐵索橋，歷經(jīng)三百多年，鐵索橋的每根鐵鏈，每個(gè)鐵環(huán)光滑锃亮，毫無(wú)銹跡。

材料三 大渡河的中游的瀘定縣一帶有種珍稀魚(yú)類---石爬鮡魚(yú)，該種魚(yú)類頭骨扁平，眼睛退化為兩個(gè)小黑點(diǎn)，它的胸鰭和腹鰭已經(jīng)進(jìn)化為帶有吸附能力的器官。

（1）推測(cè)當(dāng)時(shí)選擇在瀘定縣建鐵索橋的原因。

（2）說(shuō)明鐵鏈毫無(wú)銹跡的氣候原因。

（3）分析石爬鮡魚(yú)眼睛退化，胸鰭和腹鰭進(jìn)化為帶有吸附能力器官的水文原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年11月26日，在印度尼西亞巴厘島上的阿貢火山噴發(fā)， 火山灰多日彌漫于空中，會(huì)導(dǎo)致該地區(qū)

A. 太陽(yáng)輻射增強(qiáng) B. 大氣逆輻射增強(qiáng)

C. 晝夜溫差增大 D. 大氣削弱作用減弱

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，比較北半球河流源頭附近A地和河流經(jīng)過(guò)的B、C、D三地，與甲、乙、丙、丁四幅斷面圖，回答。

（1）寫(xiě)出A、B、C、D四地與斷面圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系：A． B．C． D．


（2）A處谷地的形狀呈形，由于作用造成的；河流源頭的補(bǔ)給主要為補(bǔ)給。
（3）B、C、D三處流水作用的主要表現(xiàn)形式是：B地為作用，C地為作用，D地為作用。
（4）A谷口處和D處外力作用的相同點(diǎn)是作用，不同點(diǎn)是。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，讀圖完成下列問(wèn)題。

(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，基礎(chǔ)是 ，條件是 ，目的是 。

(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中，最核心的因素是 。

(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，勢(shì)必出現(xiàn)的后果是環(huán)境遭到破壞，生態(tài)平衡失調(diào)，經(jīng)濟(jì)不能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展，最終可能導(dǎo)致 不穩(wěn)定。

(4)下列人類活動(dòng)不利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的是( )

A．垃圾歸類，回收利用 B．過(guò)量開(kāi)采地下水

C．建立“樹(shù)木銀行”（砍伐與更新相結(jié)合） D．開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能代替礦物能源

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列材料回答問(wèn)題。
材料一：珊瑚礁是指珊瑚群體死后其遺骸構(gòu)成的巖體，珊瑚礁的主體是由珊瑚蟲(chóng)組成的，珊瑚蟲(chóng)是海洋中的一種腔腸動(dòng)物，在生長(zhǎng)過(guò)程中能吸收海水中的鈣和二氧化碳，然后分泌出石灰石，變?yōu)樽约荷娴耐鈿�。這些石灰石經(jīng)過(guò)以后的壓實(shí)、石化，形成島嶼和礁石，也就是珊瑚礁。珊瑚一般要生長(zhǎng)在水溫22-300C且有一定鹽度的海水中，同時(shí)其光合作用還要求有充分的光照。
材料二："世界珊瑚礁分布示意圖"。

（1）我國(guó)地質(zhì)和古生物科技工作者，曾多次在喜馬拉雅山山坡上找到珊瑚化石，請(qǐng)由此推測(cè)喜馬拉雅山地區(qū)的古地理環(huán)境。
（2）巴西東北海岸海域海水溫度在25~32℃之間，但珊瑚礁并不多，分析缺少珊瑚礁的原因。
（3）澳大利亞?wèn)|北海域有大量的珊瑚礁，請(qǐng)?jiān)u價(jià)這些珊瑚礁的影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀太陽(yáng)系模式示意圖，回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出天體的名稱或代號(hào)，并在相應(yīng)的軌道上用箭頭標(biāo)出地球和I天體的公轉(zhuǎn)方向。
B；E；天王星


（2）太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部的。
（3）太陽(yáng)系質(zhì)量最大的天體是 ， 比太陽(yáng)系高一級(jí)的天體系統(tǒng)是。
（4）人類在不斷嘗試到宇宙空間尋找地外生命。簡(jiǎn)要說(shuō)明可能存在地外智慧生命的天體需要具備的內(nèi)、外部條件。

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