【題目】We______John's name on the race list yesterday but for his recent injury.

A. will put

B. will have put

C. would put

D. would have put

【答案】D

【解析】句意: 要不是John 最近受傷了, 我們昨天就把他的名字加到了比賽的名單上了。本題考查虛擬語(yǔ)氣。根據(jù)題干所提供的信息, 可知設(shè)空處為與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣, 故謂語(yǔ)動(dòng)詞用 “would/should /could/might ＋have＋過(guò)去分詞”。因此答案：為D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的 ，繁殖種苗的速度 。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部 。

（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免 的污染。

（3）微型繁殖過(guò)程中，需使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是 （選填“脫落酸”或“2，4-D”）。

（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是 ，單株鮮重的變化趨勢(shì)是 。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量 （選填“能”或“不能”）滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。

（5）據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng) （選填“降低”或“增加”）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合

B．為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同

C．應(yīng)在50～55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活，但高溫也可能促進(jìn)果膠分解

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究膜的透性，某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)圖分析，a管與b管液面變化的原因是 。

（2）請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。

實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①向a、b兩管分別加入 溶液，水浴加熱（或隔水加熱）U形管至適宜溫度，觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化。

②一段時(shí)間后，吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入 ，（50～65℃）水浴加熱，觀察A、B試管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論：

① ；

② 。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

It______be the postman at the door. It's only six o'clock.

A. mustn't

B. can't

C. won't

D. needn't

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

Using language is a very complex enterprise， there is more to communicate than merely put sentences together.

A. On the other hand

B. However

C. What's more

D. Anyway

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

I want to hear from her again， , we have been out of touch for more than thirty years.

A. What's more

B. That is to say

C. In other words

D. Believe it or not

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】The manager demanded that the work ________ by the end of the month.

A．must finish B．would be finished

C．be finished D．must be finished

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 Peter will ________ his post as the head of the travel agency at the end of next month.

A. take up B. put up C. add up D. break up

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同步練習(xí)冊(cè)答案