【題目】(4分)如圖是用來驗證動量守恒的實驗裝置,彈性球1用細線懸掛于O點,O點下方桌子的邊沿有一豎直立柱。實驗時,調(diào)節(jié)懸點,使彈性球1靜止時恰與立柱上的球2接觸且兩球等高。將球1拉到A點,并使之靜止,同時把球2放在立柱上。釋放球1,當它擺到懸點正下方時與球2發(fā)生對心碰撞,碰后球1向左最遠可擺到B點,球2落到水平地面上的C點。測出有關(guān)數(shù)據(jù)即可驗證1、2兩球碰撞時動量守恒,F(xiàn)已測出A點離水平桌面的距離為a,B點離水平桌面的距離為b,C點與桌子邊沿間的水平距離為c。(忽略小球的大。┮约皬椥孕∏1、2的質(zhì)量m1、m2,要驗證碰撞過程中系統(tǒng)動量守恒,還需要測量的量是____________和____________。
【答案】立柱高h 桌面高H(每空2分)
【解析】要驗證動量守恒,就需要知道碰撞前后的動量,所以要測量1、2兩個小球的質(zhì)量,1球下擺過程機械能守恒,根據(jù)守恒定律列式求最低點速度;球1上擺過程機械能再次守恒,可求解碰撞后速度;碰撞后小球2做平拋運動,根據(jù)平拋運動的分位移公式求解碰撞后2球的速度,然后列出驗證動量受到的式子,根據(jù)式子判斷還需要測量哪些量。
1小球從A處下擺過程只有重力做功,機械能守恒,根據(jù)機械能守恒定律,有,解得;碰撞后1小球上升到最高點的過程中,機械能守恒,根據(jù)機械能守恒定律,有,解得,碰撞后小球2做平拋運動,,所以2球碰后速度,所以該實驗中動量守恒的表達式為:,帶入數(shù)據(jù)得,要驗證動量守恒,就需要知道碰撞前后的動量,所以要測量1、2兩個小球的質(zhì)量,要通過平拋運動的分位移公式求解碰撞后2球的速度,所以要測量立柱高h,桌面高H。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】書面表達
假定你是李華,你的網(wǎng)友Charlie正在美國的一家孔子學院學習中國文化,他讀到"孟母三遷"的圖片文字,不太理解"昔孟母,擇鄰處"故事的內(nèi)容,請你給他寫一封電子郵件。要點如下:
1. 簡要介紹"孟母三遷"的故事;
2. 說明故事的教育意義:
3. 歡迎他來中國學習。
注意:
1. 詞數(shù)100左右。
2. 可以適當增加細節(jié),以使行文連貫;
3. 開頭語已為你寫好。
參考詞匯:孟母三遷:Mencius’ Mother Moving Three Times
Dear Charlie,
I’m glad to hear that you are learning Chinese culture in Confucius Institute.
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Yours,
Li Hua
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】在勻強磁場中,一個原來靜止的原子核,由于放出一個α粒子,結(jié)果得到一張兩個相切圓的徑跡照片(如圖所示),今測得兩個相切圓半徑之比r1∶r2=1∶44.求:
(1)這個原子核原來所含的質(zhì)子數(shù)是多少?
(2)圖中哪一個圓是α粒子的徑跡?(說明理由)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】寬9 m的成型玻璃以2 m/s的速度連續(xù)不斷地向前行進,在切割工序處,金剛割刀的速度為10 m/s,為了使割下的玻璃板都成規(guī)定尺寸的矩形,則:
(1)金剛割刀的軌道應如何控制?
(2)切割一次的時間多長?
(3)所生產(chǎn)的玻璃板的規(guī)格是怎樣的?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】高頻焊接是一種常用的焊接方法,其焊接的原理如圖所示。將半徑為10 cm的待焊接的圓形金屬工件放在導線做成的1 000匝線圈中,然后在線圈中通以高頻的交變電流,線圈產(chǎn)生垂直于金屬工件所在平面的變化磁場,磁場的磁感應強度B的變化率為10π T/s。焊縫處的接觸電阻為工件非焊接部分電阻的99倍。工件非焊接部分每單位長度上的電阻為R0=10-2π Ω·m-1,焊接的縫寬非常小。則焊接過程中焊接處產(chǎn)生的熱功率為________。(計算中可取π2=10,不計溫度變化對電阻的影響,結(jié)果保留一位有效數(shù)字)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電子在電勢差為U1的加速電場中由靜止開始運動,然后射入電勢差為U2的兩塊平行板間的電場中,入射方向跟極板平行。整個裝置處在真空中,重力可忽略。在滿足電子能射出平行板區(qū)的條件下,下述四種情況中,一定能使電子的偏轉(zhuǎn)角θ變大的是
A.U1變大、U2變大
B.U1變大、U2變小
C.U1變大、U2不變
D.U1不變、U2變大
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