洋面封凍產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng)，“洋面封凍效應(yīng)”是使水、氣候、生物等形成相互作用關(guān)系。

 

 

1.根據(jù)上圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間的相互關(guān)系，數(shù)字①②③所代表的內(nèi)容依次是   

A．氣候變暖、溫室作用加強(qiáng)、氣候變暖   B．氣候變冷、溫室作用減弱、氣候變冷

C．氣候變暖、溫室作用減弱、氣候變冷   D．氣候變冷、溫室作用加強(qiáng)、氣候變暖

2.上圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間相互作用、相互影響，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡關(guān)系，若其中某一環(huán)節(jié)遭到破壞，就會(huì)導(dǎo)致這種平衡關(guān)系的失常。這種平衡關(guān)系失常所產(chǎn)生的影響最有可能是                     

A．引起海平面下降                    B．腐蝕建筑物

C．皮膚癌患者增多                    D．導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

 

【答案】

1. D

2. D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng)，圖為洋面封凍效應(yīng)與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖。讀圖完成下列各題。

根據(jù)圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間的相互關(guān)系、數(shù)字①、②、③所代表的內(nèi)容分別是

A．①氣候變暖、②溫室作用加強(qiáng)、③氣候變暖

B．①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷

C．①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷

D．①氣候變冷，②溫室作用加強(qiáng)、③氣候變暖

圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致①的過程中，體現(xiàn)出的地理原理是

A．大氣對(duì)地面輻射的吸收作用加強(qiáng)    B．大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作用增強(qiáng)

C．氯氟烴對(duì)臭氧的破壞作用加強(qiáng)      D．大氣的保溫作用減弱

圖中所示的各項(xiàng)內(nèi)容之間的平衡，體現(xiàn)了地理環(huán)境的

A．整體性    B．差異性    C．規(guī)律性    D．不均衡性

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng)，圖6是洋面封凍與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答題。

1．洋面封凍與水、氣候、生物相互作用關(guān)系體現(xiàn)了

A．氣候會(huì)影響植被，但不會(huì)影響土壤

B．各地理要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透

C．地理環(huán)境各組成要素具有相對(duì)獨(dú)立性D．地理環(huán)境的差異性

2．圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致“氣候變冷”的過程是因?yàn)?/p>

A．大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作用增強(qiáng)        B．大氣對(duì)地面輻射的吸收作用減弱

C．氟氯烴對(duì)臭氧的破壞作用加強(qiáng)                D．大氣的保溫效應(yīng)加強(qiáng)

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科目：高中地理 來(lái)源：江蘇省2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷高二地理 題型：選擇題

洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng)，圖6是洋面封凍與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答題。

 

1．洋面封凍與水、氣候、生物相互作用關(guān)系體現(xiàn)了

A．氣候會(huì)影響植被，但不會(huì)影響土壤

B．各地理要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透

C．地理環(huán)境各組成要素具有相對(duì)獨(dú)立性D．地理環(huán)境的差異性

2．圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致“氣候變冷”的過程是因?yàn)?/p>

A．大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作用增強(qiáng)        B．大氣對(duì)地面輻射的吸收作用減弱

C．氟氯烴對(duì)臭氧的破壞作用加強(qiáng)                D．大氣的保溫效應(yīng)加強(qiáng)

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

洋面封凍產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng)，“洋面封凍效應(yīng)”是使水、氣候、生物等形成相互作用關(guān)系。


1.根據(jù)上圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間的相互關(guān)系，數(shù)字①②③所代表的內(nèi)容依次是


  1. A.
    氣候變暖、溫室作用加強(qiáng)、氣候變暖
  2. B.
    氣候變冷、溫室作用減弱、氣候變冷
  3. C.
    氣候變暖、溫室作用減弱、氣候變冷
  4. D.
    氣候變冷、溫室作用加強(qiáng)、氣候變暖

2.上圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間相互作用、相互影響，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡關(guān)系，若其中某一環(huán)節(jié)遭到破壞，就會(huì)導(dǎo)致這種平衡關(guān)系的失常。這種平衡關(guān)系失常所產(chǎn)生的影響最有可能是


  1. A.
    引起海平面下降
  2. B.
    腐蝕建筑物
  3. C.
    皮膚癌患者增多
  4. D.
    導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

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