【題目】(2015·北京)Opposite is St. Paul’s Church, you can hear some lovely music.

A. which B. that

C. when D. where

【答案】D

【解析】句意：對(duì)面是圣保羅教堂，在教堂里你能聽(tīng)到一些優(yōu)美的音樂(lè)。這是一個(gè)定語(yǔ)從句，先行詞是St. Paul’s Church，從句主謂賓成分完整，由此可推斷出引導(dǎo)詞在從句中作的是地點(diǎn)狀語(yǔ)，要用where。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）A圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是____________。

（2）若A細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則糖類主要存在于[ ]____________中。

（3）假如A圖為高等動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是____________（填標(biāo)號(hào)）

（4）A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有3，4，6，8，9，____________，___________（均填圖中標(biāo)號(hào)）。

（5）A圖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有____________（均填圖中標(biāo)號(hào)）。

（6）[ ]____________普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，在該細(xì)胞分裂時(shí)與____________的形成有關(guān)。

（7）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是____________，該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為_(kāi)___________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 下圖為庫(kù)爾貝的《畫室》

材料二 下圖為《日出·印象》

（1）庫(kù)爾貝是當(dāng)時(shí)哪一繪畫派別的代表？與他屬于同一流派的美術(shù)作品有哪些？

（2）材料二中的繪畫屬于哪一派別誰(shuí)的作品？這種繪畫之后有何發(fā)展？主要代表有哪些？

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及材料中的兩幅圖片，分析這兩種繪畫派別各有何特點(diǎn)。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一 在由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語(yǔ)盤點(diǎn) 2014”活動(dòng)中，“法”字榮膺中國(guó)年度漢字，反映出全社會(huì)對(duì)法治建設(shè)的高度關(guān)注。

材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡(jiǎn)化與理?yè)?jù)保留這兩種力量共同作用下，去尋求簡(jiǎn)繁適度的造型。

漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性，即有理?yè)?jù)。從理?yè)?jù)的角度看，漢字的形體越復(fù)雜，理?yè)?jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”�！盀灐睆摹皬D”（zhi），“廌”是傳說(shuō)中的一種獨(dú)角神獸，它生性正直，有著明辨是非、判斷曲直的神性，賦予了“法”正直而無(wú)偏頗的價(jià)值；“灋”從“水”，表示法律、法度追求公平如水；“灋”中包含“去”，“去”即是“棄”、“逐”的意思，延伸出懲罰、懲惡揚(yáng)善的意義。

漢字歷經(jīng)千古演變，其形體的發(fā)展趨勢(shì)是由繁向簡(jiǎn)。從書寫的角度看，漢字的形體越簡(jiǎn)單，記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來(lái)被人們簡(jiǎn)化成了我們今天看到的“法”字字形，“廌”字被簡(jiǎn)省掉，但其中表明平之若水、懲惡揚(yáng)善的“水”、“去”，至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)列舉兩個(gè)經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī)，并分別簡(jiǎn)述其在促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中的作用。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某商品價(jià)格（P）與其需求量（Q）之間存在如下圖所示的關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①若該商品價(jià)格由PA向PB運(yùn)動(dòng)，會(huì)使其需求量增加

②若該商品需求量由QB向QA運(yùn)動(dòng)，會(huì)使其價(jià)格上漲

③若該商品的價(jià)格由PB向PA運(yùn)動(dòng)，會(huì)使其替代商品需求量增加

④若該商品需求量由QA向QB運(yùn)動(dòng)，會(huì)使其互補(bǔ)商品需求量減少

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料 19世紀(jì)以來(lái)，歐洲誕生了大量?jī)?yōu)秀的文藝作品。毛澤東認(rèn)為：“一切種類的文學(xué)藝術(shù)的源泉究竟是從何而來(lái)的呢？作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會(huì)生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物�！�

要求：選擇上列任意一幅作品，判斷其藝術(shù)流派和主要特點(diǎn)，指出其“社會(huì)生活”的“源泉”，并列舉一個(gè)歐洲19世紀(jì)以來(lái)該流派的其他文藝作品。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】(2014·江西)It was the middle of the night my father woke me up and told me to watch the football game.

A. that B. as C. which D. when

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是1919年一位學(xué)者的一則日記（部分），由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)（ ）

A．該學(xué)者反對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)

B．該學(xué)者支持五四運(yùn)動(dòng)

C．《新潮》雜志深受國(guó)人喜歡

D．出現(xiàn)一股尊孔復(fù)古逆流

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 American Indians ____________ about five percent of the US population.

A. fill up B. bring up

C. make up D. set up

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同步練習(xí)冊(cè)答案