【題目】閱讀材料,回答問題。
材料 19世紀(jì)以來,歐洲誕生了大量優(yōu)秀的文藝作品。毛澤東認(rèn)為:“一切種類的文學(xué)藝術(shù)的源泉究竟是從何而來的呢?作為觀念形態(tài)的文藝作品,都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物。”
要求:選擇上列任意一幅作品,判斷其藝術(shù)流派和主要特點(diǎn),指出其“社會生活”的“源泉”,并列舉一個(gè)歐洲19世紀(jì)以來該流派的其他文藝作品。
【答案】①流派:浪漫主義。
特點(diǎn):充滿幻想和憧憬,追求情感的表達(dá)。
源泉:人們對資產(chǎn)階級“理性王國”感到失望。
作品:雪萊《西風(fēng)頌》等浪漫主義文學(xué)作品、貝多芬等人的浪漫主義音樂作品等。
②流派:(批判)現(xiàn)實(shí)主義。
特點(diǎn):真實(shí)反映生活,注重細(xì)節(jié)描寫,揭露社會陰暗面。
源泉:工業(yè)革命后資本主義制度普遍建立,工人和資本家之間的階級矛盾激化。
作品:巴爾扎克《人間喜劇》、高爾基《母親》等批判現(xiàn)實(shí)主義和革命現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品等。
③流派:現(xiàn)代主義。
特點(diǎn):反傳統(tǒng),反理性,注重表現(xiàn)自我,反映了心靈的扭曲。
源泉:兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā),使人們感到精神的空虛和生存的絕望。
作品:貝克特《等待戈多》等現(xiàn)代主義文學(xué)、搖滾樂等現(xiàn)代主義音樂等。
【解析】本題主要考查文學(xué)的主要成就、有代表性的美術(shù)作品,旨在考查學(xué)生運(yùn)用教材主干知識和材料相關(guān)有效信息解答相關(guān)歷史問題的能力。“流派”根據(jù)材料所提供圖片并結(jié)合所學(xué)知識做出正確判斷即可,并描述出所涉及的流派的特點(diǎn),然后,結(jié)合所學(xué)該流派出現(xiàn)的社會背景知識概括作答其“源泉”,最后,結(jié)合歐洲19世紀(jì)以來文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)的相同流派的相關(guān)史實(shí)概括作答即可(列舉一個(gè))。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(12分)核酸是一切生物遺傳信息的攜帶者,請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中①②③④分別代表:________、________、________、________。
(2)若上圖為脫氧核苷酸鏈,則還應(yīng)有的堿基是________,而圖中②是________,④是________。若上圖為核糖核苷酸鏈,則還應(yīng)有的堿基是________。
(3)從空間結(jié)構(gòu)上看,DNA一般是由________條________鏈構(gòu)成,RNA通常由________條________鏈構(gòu)成。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(7分)如圖是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中②包括附著核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種細(xì)胞器,③是細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的一部分。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中微絨毛的基本骨架是____________,形成微絨毛可以增加膜面積,進(jìn)而增加細(xì)胞膜上的________數(shù)量,有利于吸收腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。
(2)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,從細(xì)胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____________________________________________。
(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜________________,細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有__________功能。
(4)與膜蛋白合成、加工和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有_________(填序號)。膜蛋白的形成也離不開結(jié)構(gòu)③,因?yàn)樗c_________________________________________________________________________有關(guān)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 (2015·陜西)As the smallest child of his family, Alex is always longing for the time he should be able to be independent.
A. which B. where
C. whom D. when
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
--- How many books do you think he has?
--- I think the books he has come to 1,000.
A. as much as
B. ass more as
C.a(chǎn)s long as
D. as many as
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 下圖為庫爾貝的《畫室》
材料二 下圖為《日出·印象》
(1)庫爾貝是當(dāng)時(shí)哪一繪畫派別的代表?與他屬于同一流派的美術(shù)作品有哪些?
(2)材料二中的繪畫屬于哪一派別誰的作品?這種繪畫之后有何發(fā)展?主要代表有哪些?
(3)結(jié)合所學(xué)知識以及材料中的兩幅圖片,分析這兩種繪畫派別各有何特點(diǎn)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(2014·浙江)I don’t become a serious climber until the fifth grade, I went up to rescue a kite that was stuck in the branches of a tree.
A. when B. where C. which D. why
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某商品價(jià)格(P)與其需求量(Q)之間存在如下圖所示的關(guān)系。在其他條件不變的情況下,下列判斷正確的是
①若該商品價(jià)格由PA向PB運(yùn)動,會使其需求量增加
②若該商品需求量由QB向QA運(yùn)動,會使其價(jià)格上漲
③若該商品的價(jià)格由PB向PA運(yùn)動,會使其替代商品需求量增加
④若該商品需求量由QA向QB運(yùn)動,會使其互補(bǔ)商品需求量減少
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 for the timely investment from the general public, our company would not be so good as it is.
A. Had it not been B. Were it not
C. Be it not D. Should it not be
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