【題目】下列做法屬于可持續(xù)發(fā)展行為的是（ ）
A.大規(guī)模開(kāi)墾紅壤地區(qū)的荒山荒坡、發(fā)展立體農(nóng)業(yè)
B.大規(guī)模使用DDT作為殺蟲(chóng)劑
C.為防止“赤潮”現(xiàn)象的發(fā)生，沿海地區(qū)采取休漁政策
D.建立人工草場(chǎng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，是草原可持續(xù)發(fā)展的方向

【答案】D
【解析】本題考查可持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中需要保護(hù)環(huán)境，使經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益相結(jié)合，故ABC的發(fā)展過(guò)程中都造成環(huán)境破壞或影響經(jīng)濟(jì)效益，只有D項(xiàng)符合。
所以答案是：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，指那些從個(gè)人的創(chuàng)造力、技能和天分中獲取發(fā)展動(dòng)力的企業(yè)，以及那些通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)可創(chuàng)造潛在財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。利于北京創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)形成的區(qū)位優(yōu)勢(shì)有（ ）
①水陸交通便利，網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)達(dá)
②歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚
③更加接近市場(chǎng)，快速獲取信息
④獲得廉價(jià)的勞動(dòng)力，降低運(yùn)營(yíng)成本
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地理信息技術(shù)在火車(chē)票網(wǎng)上預(yù)訂系統(tǒng)中已被廣泛運(yùn)用。王同學(xué)在網(wǎng)上預(yù)訂系統(tǒng)購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票主要采用的是(　　)

A. RS B. GIS

C. GRS D. GPS

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】科考人員在河西走廊發(fā)現(xiàn)了一種類(lèi)似于蜂巢的地貌，裸露在外的花崗巖千瘡百孔，距今已有上億年，周?chē)?～5億年之前形成的沉積巖。下圖是該地區(qū)地質(zhì)剖面圖。讀圖完成下列各題。

【1】【1】形成“蜂巢”的地質(zhì)作用是(　　)

A. 流水侵蝕 B. 風(fēng)力侵蝕 C. 冰川侵蝕 D. 流水沉積

【2】【2】此處地貌的形成過(guò)程是(　　)

A. 沉積—巖漿侵入—地殼抬升—外力侵蝕

B. 沉積—地殼抬升—外力侵蝕—巖漿噴出

C. 巖漿噴出—沉積—外力侵蝕—地殼抬升

D. 巖漿侵入—沉積—地殼抬升—外力侵蝕

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀世界某區(qū)域示意圖�；卮鹣旅嫘☆}。

【1】該國(guó)欲大規(guī)模發(fā)展風(fēng)電，其風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)應(yīng)選擇在

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【2】丁地沙漠面積廣大，其成因主要是

A. 過(guò)度開(kāi)墾 B. 水資源不合理利用 C. 降水少 D. 過(guò)度放牧

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“大氣的受熱過(guò)程示意圖”，回答下列各小題。

（1）寫(xiě)出下列字母所代表的含義。

a: b:

c: f:

由圖可知，近地面大氣吸收的 b 要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大氣直接吸收的 a,這說(shuō)明了

是近地面大 氣主要的、直接的熱源。

（3）大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用主要包括： 、反射 和 這三種方式。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2010～2013年實(shí)驗(yàn)中植被的變化值（測(cè)量時(shí)間為每年9月30日）。據(jù)此完成下面小題。

（1）實(shí)驗(yàn)期間植被變化表現(xiàn)為（ ）
①生物量提高 ②生物量降低 ③植株密度改變 ④植被分布改變
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
（2）實(shí)驗(yàn)期間大氣氮沉降導(dǎo)致灌木、草本兩類(lèi)植物出現(xiàn)此消彼長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)的是（ ）
A.植株數(shù)量
B.地下生物量
C.地上生物量
D.總生物量
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，隨著大氣氮沉降的持續(xù)，植被未來(lái)變化趨勢(shì)是（ ）
A.灌木植物和草本植物繁茂
B.灌木植物萎縮、草本植物繁茂
C.灌木植物繁茂、草本植物萎縮
D.灌木植物和草本植物萎縮

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)三種資源跨區(qū)域調(diào)配示意圖。據(jù)此完成下面小題。

（1）關(guān)于①資源調(diào)配線(xiàn)路的敘述，正確的是（ ）
A.經(jīng)過(guò)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯
B.穿越兩類(lèi)陸地自然帶
C.目標(biāo)市場(chǎng)位于海南
D.資源主要來(lái)自我國(guó)新疆和中亞
（2）②資源調(diào)配線(xiàn)路建設(shè)的不利條件是（ ）
A.受地勢(shì)影響抽水北送
B.污染嚴(yán)重，水質(zhì)差
C.開(kāi)挖新河道，建設(shè)成本高
D.加大海河的防洪壓力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀美洲部分地區(qū)圖(下圖)，左側(cè)為A地人類(lèi)活動(dòng)景觀圖，回答下面小題。

（1）圖中A地居民利用此設(shè)施收集的水資源最可能是（ ）
A.積雪融水
B.霧氣
C.冰川融水
D.雨水
（2）A地該種水資源非常豐富，與其成因關(guān)系不大的是（ ）
A.海陸風(fēng)
B.下墊面狀況
C.洋流
D.山地冰雪

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同步練習(xí)冊(cè)答案