閱讀下列資料,回答問(wèn)題:
珠江三角洲的勞動(dòng)人民充分利用自然條件,因地制宜,將甘蔗、果樹、桑蠶、魚的生產(chǎn)與養(yǎng)殖有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造了一種新穎獨(dú)特的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——桑基魚塘模式。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技進(jìn)步,“;~塘”這種農(nóng)業(yè)布局也得到了完善和發(fā)展,F(xiàn)在一些地區(qū)的人們改變了蠶沙直接下魚塘的老辦法,而是將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚。這樣,就把傳統(tǒng)的“桑-蠶-魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),變成“桑-蠶-氣-魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
(1)按生產(chǎn)對(duì)象分類,珠江三角洲的“;~塘”農(nóng)業(yè)屬于________農(nóng)業(yè);按投入多少分類,屬于________農(nóng)業(yè)。
(2)“;~塘”作為一種文化,它是一種與人類的________和________活動(dòng)相關(guān)的文化內(nèi)容和物質(zhì)形式,即________文化。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)述將“桑-蠶-魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展成“桑-蠶-氣-魚”新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)越性。
(4)“;~塘”是一種順應(yīng)了自然規(guī)律的文化景觀,請(qǐng)說(shuō)明它是怎樣與自然規(guī)律相協(xié)調(diào)的。
答案:(1)混合 密集。2)生活 生產(chǎn) 物質(zhì)(3)可以解決農(nóng)村生活燃料不足的問(wèn)題;凈化環(huán)境;對(duì)保護(hù)植被、減少水土流失等都具有積極作用!。4)首先,“;~塘”既充分利用了當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源,使當(dāng)?shù)毓、熱、水、地形等資源得到了最大限度的利用,同時(shí)又大力發(fā)展了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);其次,“;~塘”農(nóng)業(yè)不但沒(méi)有破壞當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,而且還為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)探索出了新路子。 思路與技巧:案例探析的關(guān)鍵在于首先仔細(xì)的閱讀案例的材料,包括文字和圖表等材料,抓住其核心內(nèi)容,然后結(jié)合所學(xué)原理、知識(shí)進(jìn)行解析。本題的“;~塘模式”就是利用生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換的原理,進(jìn)行生產(chǎn)布局,抓住這一核心內(nèi)容,然后去探討后面的內(nèi)容就容易了。 |
本題綜合性較強(qiáng),關(guān)鍵是考查我們進(jìn)行案例分析的能力。 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
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世界人口大國(guó)(人口過(guò)億)資源環(huán)境要素表征指標(biāo)的結(jié)構(gòu)對(duì)比(占世界總量比重%)
可耕地面積 | 水資源總量 | 礦產(chǎn)資源 | 能源礦產(chǎn) | 森林面積 | CO2排放 | |
中國(guó) | 15.3 | 11.6 | 17.0 | 13.9 | 4.9 | 25.0 |
十國(guó)均值 | 16.8 | 21.4 | 17.5 | 7.3 | 10.1 | 17.0 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
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