【題目】下圖為晝夜太陽(yáng)輻射示意圖。讀圖,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A是______輻射,B是______作用,C是 輻射,D是 輻射。
(2)白天多云時(shí),是由于云層對(duì)太陽(yáng)輻射的_______作用增強(qiáng),減少了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,所以地面溫度比晴天時(shí)______(填“高”或“低”)。
(3)夜間多云時(shí),是由于云層______地面長(zhǎng)波輻射多,使大氣______作用增強(qiáng),所以地面溫度比晴天時(shí)要______(填“高”或“低”)。
(4)若遵義某月5日一天24小時(shí)都多云,4日一天24小時(shí)晴朗,則全天溫差較小的是____日。
【答案】(1) 太陽(yáng) 反射 地面 大氣逆 (2) 反射 低 (3) 吸收 逆輻射 高 (4) 5
【解析】試題分析:
(1)太陽(yáng)輻射為太陽(yáng)射向地面,地面輻射為地面射向大氣,逆輻射為大氣射向地面,故A為太陽(yáng)輻射,C為地面輻射,D為大氣逆輻射。
(2)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用包含反射、散射、和吸收.而陰天,多云時(shí)云層厚對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用較強(qiáng),到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射少,故多云的白天溫度較低。
(3)夜間多云時(shí),是由于云層吸收地面長(zhǎng)波輻射多,使大氣逆輻射作用增強(qiáng),所以地面溫度比晴天時(shí)要高。
(4)若北京某月5日一天24小時(shí)都多云,4日一天24小時(shí)晴朗,則全天溫差較小的是5日。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】山西省是我國(guó)重要的煤炭基地,合理開發(fā)和利用煤炭資源直接影響到山西省乃至全國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。讀圖結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)讀圖,從地理位置、市場(chǎng)和交通三方面簡(jiǎn)析山西省煤炭資源開發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件。
(2)“晉煤外運(yùn)”和“晉電東送”是山西省兩種主要能源輸出方式。試簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)山西省輸煤和輸電兩種能源輸出方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
(3)簡(jiǎn)析煤炭資源的開采可能引發(fā)的主要生態(tài)問(wèn)題,并提出相應(yīng)的治理措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原共性的敘述,正確的是
①都位于平原地區(qū) ②都位于我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū) ③糧食商品率高 ④雨熱同期
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】清代華北大旱,赤地千里,河北及山東的饑民,大批出山海關(guān),移民于東北。據(jù)此回答下題。
地理學(xué)中最適于用來(lái)解釋此次華北人口遷移的概念是 ( )
A. 交通通達(dá)性 B. 人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變 C. 經(jīng)濟(jì)區(qū)域?qū)I(yè)化 D. 環(huán)境人口容量變化
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列地區(qū)的氣候類型屬于地中海氣候的是( )
A. 意大利的羅馬B. 中國(guó)的上海
C. 東南亞的新加坡D. 俄羅斯的莫斯科
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】亞馬孫熱帶雨林面積減少直接導(dǎo)致的后果是
A. 全球二氧化碳和氧氣的平衡受到破壞,大氣中二氧化碳的含量上升
B. 海平面上升,淹沒(méi)沿海地勢(shì)較低的地區(qū)
C.產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象,亞馬孫平原形成洪澇災(zāi)害
D.中緯度地區(qū)降水增加,歐洲西部形成干旱少雨的天氣
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【自然災(zāi)害與防治】
2015年新疆北部普降大雪,部分地區(qū)出現(xiàn)“風(fēng)吹雪”現(xiàn)象。“風(fēng)吹雪”現(xiàn)象是由氣流挾帶起分散的雪粒在近地面運(yùn)動(dòng)的天氣現(xiàn)象,有較大的危害性。左圖為新疆地形圖,右圖為“風(fēng)吹雪”現(xiàn)象出現(xiàn)的氣象條件示意圖。
分析阿拉山口“風(fēng)吹雪”現(xiàn)象嚴(yán)重的原因并說(shuō)明該現(xiàn)象對(duì)公路交通的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】按環(huán)境問(wèn)題的性質(zhì)分,全球變暖屬于( )
A.自然資源衰竭問(wèn)題B.環(huán)境污染問(wèn)題
C.生態(tài)破壞問(wèn)題D.由環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題
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