【題目】 2017年10月4日中秋之夜，我國(guó)云南省大理、麗江等地出現(xiàn)“火流星”照亮夜空的奇觀。據(jù)衛(wèi)星觀測(cè)，該小行星因摩擦生熱引發(fā)爆炸的高度只有37千米，很可能有未燃盡的隕石落到地面。讀下圖“大氣垂直分層示意圖”。

完成下面小題。

【1】大氣圈能量的根本來(lái)源是

A.太陽(yáng)輻射B.太陽(yáng)活動(dòng)

C.地?zé)崮?/span>D.風(fēng)能

【2】該事件說(shuō)明，地球的大氣圈能夠

A.保護(hù)地面上生物免受過(guò)強(qiáng)紫外線的傷害

B.提供地球上生物生長(zhǎng)所必需的空氣

C.保持地球表面適宜的溫度，防止水分散失

D.減輕宇宙中小天體對(duì)地球表面的撞擊

【答案】

【1】A

【2】D

【解析】

【1】太陽(yáng)短波輻射穿過(guò)大氣層使地面增溫，地面以長(zhǎng)波輻射的形式釋放能量，能量大部分被大氣吸收，少部分散失到宇宙空間。因此大氣圈能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)輻射，A正確。太陽(yáng)活動(dòng)、地?zé)崮懿皇侵饕芰縼?lái)源，BC錯(cuò)誤。風(fēng)能是大氣圈中的能量形式，D錯(cuò)誤。選A。

【2】保護(hù)地面上生物免受過(guò)強(qiáng)紫外線的傷害是臭氧層，A錯(cuò)誤；材料中不能體現(xiàn)地球上生物生長(zhǎng)所必需的空氣成分，B錯(cuò)誤；大氣有保持地球表面適宜的溫度的作用，材料不能體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；地球的大氣圈能夠減輕宇畝中小天體對(duì)地球表面的撞擊，小天體進(jìn)入地球大氣層，多數(shù)會(huì)燃燒燼，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖為“晴天我國(guó)某綠洲與周圍沙漠氣溫日變化示意圖”。讀圖，完成下面小題。

【1】該圖所示的月份可能是

A.1月B.3月C.7月D.11月

【2】該綠洲可能位于

A.黃土高原B.吐魯番盆地

C.錫林郭勒草原D.科爾沁草原

【3】關(guān)于圖中情況描述正確的是

A.第一天9：00～15：00之間，地面風(fēng)從沙漠吹向綠洲

B.第一天0：00～6：00之間，地面風(fēng)從綠洲吹向沙漠

C.第二天9：00～15：00之間，地面風(fēng)從沙漠吹向綠洲

D.第二天0：00～6：00之間，地面風(fēng)從沙漠吹向綠洲

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀某地理老師的游記，回答下列問(wèn)題。

（1）說(shuō)出“溜索過(guò)江”這種交通方式的特點(diǎn)。

（2）分析橫斷山區(qū)怒江兩岸采用“溜索過(guò)江”的主要原因。

（3）有人建議將“溜索過(guò)江”開發(fā)為當(dāng)?shù)氐穆糜雾?xiàng)目，你是否同意?提出你的觀點(diǎn)，并闡述理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 “一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇于2017年5月14日至15日在北京舉行。此次高峰論壇是“一帶一路”提出3年多來(lái)最高規(guī)格的論壇活動(dòng)，旨在通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際合作，促進(jìn)共同發(fā)展。

讀圖完成下題。

【1】“一帶一路”東部連接快速發(fā)展的中國(guó)，西部連接發(fā)達(dá)的歐洲而中部是亟待發(fā)展的中亞、南亞等地區(qū)，東、中、西部的經(jīng)濟(jì)具有互補(bǔ)性，表現(xiàn)為

①東部產(chǎn)能增強(qiáng)，需要加強(qiáng)對(duì)外合作

②中亞油氣豐富，需要尋求消費(fèi)市場(chǎng)

③西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，需要引進(jìn)大量人才

④南亞農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需要擴(kuò)大糧食出口

A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④

【2】“一帶一路”的西端是世界乳畜業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，其最有利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是

A. 交通便利B. 科技發(fā)達(dá)C. 勞動(dòng)力資源豐富D. 市場(chǎng)需求量大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為北半球某地?zé)崃Νh(huán)流模式圖。讀圖，完成下面小題。

【1】圖中甲、乙、丙、丁四地 (　　)

A.甲地氣溫低于丁地B.丁地氣溫低于丙地

C.乙地氣壓高于丙地D.甲地氣壓低于乙地

【2】圖中P、P′兩點(diǎn) (　　)

A.風(fēng)向、風(fēng)速相同B.大氣受力狀況相同

C.地轉(zhuǎn)偏向力方向不同D.水平氣壓梯度力方向相反

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

無(wú)花果在我國(guó)為小眾水果，以塔里木盆地西緣阿圖什地區(qū)品質(zhì)最優(yōu)。無(wú)花果植株喜暖濕、喜光、不耐寒、較耐干旱，鮮果保鮮期極短。四川盆地中部威遠(yuǎn)縣無(wú)花果種植歷史悠久，但一直以來(lái)以個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主，產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢。2012年開始，該縣推行農(nóng)業(yè)“BOT”模式，即農(nóng)戶將土地流轉(zhuǎn)給企業(yè)統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)一銷售”一體化，租期滿后再將土地和農(nóng)作物移交給農(nóng)戶。采用該模式后威遠(yuǎn)無(wú)花果產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)迅速，已成為該縣特色產(chǎn)業(yè)。如圖為威遠(yuǎn)區(qū)域圖。

（1）和阿圖什相比，說(shuō)明威遠(yuǎn)種植無(wú)花果有利氣候條件。

（2）分析2012年前威遠(yuǎn)無(wú)花果產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢的原因。

（3）分析農(nóng)業(yè)“BOT”模式對(duì)加快威遠(yuǎn)無(wú)花果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用。

（4）試為威遠(yuǎn)無(wú)花果產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出可行措施。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，完成下面小題。

【1】若甲地為郊區(qū)，乙地為城市，a、c為水平氣流，b、d為垂直氣流，從環(huán)境效益的角度考慮，不宜在甲地布局的企業(yè)是

A.造紙廠B.水泥廠

C.家具廠D.電子廠

【2】若圖中甲乙為近地面，圖中的環(huán)流表示的是夜晚的山谷風(fēng)，則表示山坡的是

A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 美濟(jì)島是中國(guó)南海南沙群島中東部海域的一座大型環(huán)礁，其頂部全部由珊瑚構(gòu)成，總面積56.6km2,礁盤面積10km2,瀉湖面積36km2,漏湖水深20m~30m，目前瀉湖內(nèi)已發(fā)展為我國(guó)南海重要的水產(chǎn)養(yǎng)殖基地。美濟(jì)島地處熱帶海洋性季風(fēng)氣候，風(fēng)大多砂，周圍海面無(wú)風(fēng)三尺浪，浪頭最高時(shí)超過(guò)20m,瀉湖內(nèi)僅有1m的小浪，為天然避風(fēng)良港，該瀉湖不僅面積大，而且有三道門，其中西南門既寬又深，這是其他島礁所不具備的。下圖是美濟(jì)島的規(guī)劃圖。

據(jù)此完成下面小題。

【1】判斷美濟(jì)島附近海域年中風(fēng)浪最小的季節(jié)是

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

【2】圖中瀉湖“門”的生態(tài)作用是

A.控制進(jìn)入瀉湖的船只大小，保護(hù)水質(zhì)B.減少珊瑚砂礫的沉積，防止瀉湖淤淺

C.暢通湖內(nèi)外海水交換，保持湖水清潔D.增加海洋魚類的通道，發(fā)展?jié)O業(yè)養(yǎng)殖

【3】南海漁民們發(fā)現(xiàn)，圖中瀉湖內(nèi)養(yǎng)殖的魚類要比海南島近岸養(yǎng)殖的生長(zhǎng)速度快30%左右，其影響因素最可能是

A.水質(zhì)B.溫度C.鹽度D.餌料

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 快速公交系統(tǒng)是一種新型的城郊間公共客運(yùn)系統(tǒng)。圖a為我國(guó)某大城市某站甲、乙兩個(gè)快速公交站臺(tái)示意圖，圖b為兩個(gè)站臺(tái)工作日分時(shí)段平均凈上車人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖（凈上車人數(shù)=上車人數(shù)-下車人數(shù)）。

讀圖，完成下列各題。

【1】臨近甲、乙兩個(gè)站臺(tái)的城市功能區(qū)最可能是

A. 商業(yè)區(qū) B. 住宅區(qū) C. 工業(yè)區(qū) D. 行政區(qū)

【2】快速公交系統(tǒng)

A. 該站運(yùn)行方向?yàn)镸出城、N進(jìn)城 B. 與軌道交通相比，更準(zhǔn)時(shí)

C. 與普通公交相比，運(yùn)營(yíng)效率更高 D. 能夠促進(jìn)城郊間人口遷移

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同步練習(xí)冊(cè)答案