讀工業(yè)化發(fā)展不同階段農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力比例變化示意圖,回答(1)~(2)題。
(1)圖中a、b、c三條曲線,表示工業(yè)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力比例變化曲線分別是
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(2)從各產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力的比例情況看,我國(guó)目前所處的發(fā)展階段是
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(1) 在工業(yè)化早期,生產(chǎn)力水平比較低,只有大部分人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能滿足人類生存的需要,從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力較少。隨著生產(chǎn)力水平的提高,有一部分勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)中解脫出來(lái),大部分加入到能大大提高勞動(dòng)效率的工業(yè)中去,從事工業(yè)的勞動(dòng)力增加幅度高于服務(wù)業(yè)的從業(yè)勞動(dòng)力。當(dāng)生產(chǎn)力達(dá)到飽和,人們?yōu)榱俗非蟾哔|(zhì)量的生活,服務(wù)業(yè)的從業(yè)人員迅速增加。由此可見(jiàn),農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員一直處于下降趨勢(shì),工業(yè)的從業(yè)人員先增加后減少,服務(wù)業(yè)的從業(yè)人員一直增加。(2)我國(guó)屬于發(fā)展中國(guó)家,農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員所占比重較大,由于我國(guó)生產(chǎn)力水平迅速提高,因此農(nóng)業(yè)從業(yè)人員下降很快,工業(yè)、服務(wù)業(yè)從業(yè)人員上升較快,故本題應(yīng)選B。 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:013
讀工業(yè)化發(fā)展不同階段農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力比例變化示意圖,回答(1)~(2)題。
(1)圖中a、b、c三條曲線,表示工業(yè)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力比例變化曲線分別是
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(2)從各產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力的比例情況看,我國(guó)目前所處的發(fā)展階段是
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為“工業(yè)化發(fā)展不同階段農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力比例變化示意圖”,讀圖完成:
1.圖中a、b、c三條曲線,表示工業(yè)和服務(wù)業(yè)勞動(dòng)力比例變化曲線的分別是
A.a、b B.b、a C.b、c D.c、a
2.從各產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力的比例情況看,我國(guó)目前所處的發(fā)展階段是
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為”工業(yè)化發(fā)展不同階段農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力比例變化示意圖”,讀圖完成(1)—(2)題。
(1)圖中a、b、c三條曲線,表示工業(yè)和服務(wù)業(yè)勞動(dòng)力比例變化曲線的分別是( )
A.a、b B.b、a
C.b、c D.c、a
(2)從各產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力的比例情況看,我國(guó)目前所處的發(fā)展階段是( )
A.① B.②
C.③ D.④
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科目:高中地理 來(lái)源:陜西西安地區(qū)八校聯(lián)考2010屆高三文綜試題 題型:綜合題
2008年世界金融海嘯,經(jīng)濟(jì)衰退,因勞動(dòng)力成本的上揚(yáng),某出口導(dǎo)向廠商將沿海地區(qū)的10萬(wàn)員工轉(zhuǎn)向內(nèi)地生產(chǎn)基地。讀下圖“工業(yè)化發(fā)展不同階段農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力比例變化示意圖”,結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中a b c 三條曲線各自代表的產(chǎn)業(yè)部門,并分別說(shuō)明三條“勞動(dòng)力比例變化曲線”的變化趨勢(shì)。
(2)從資金、政策、技術(shù)、土地、交通、市場(chǎng)、管理等多因素考慮,你認(rèn)為此廠商區(qū)位轉(zhuǎn)向中面臨的最大的問(wèn)題是什么?在工業(yè)區(qū)位轉(zhuǎn)移和今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
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