“導(dǎo)航、授時(shí)和測(cè)距全球定位系統(tǒng)”（GPS）由24顆衛(wèi)星組成，分布在6個(gè)軌道平面上繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)，接受并傳遞信息。如果要確定一個(gè)人（或船只、車(chē)輛、飛機(jī)等）所處的位置，使用的衛(wèi)星不能少于

A、一顆      B、兩顆      C、三顆     D、六顆

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答：

  1999年，首屆“數(shù)字地球”國(guó)際會(huì)議在北京召開(kāi)。專(zhuān)家認(rèn)為，“數(shù)字地球”是地圖測(cè)繪、航空衛(wèi)星遙感、探空和深鉆的深化，是對(duì)地測(cè)繪系統(tǒng)（EOS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）與地理信息系統(tǒng)（GIS）的綜合，實(shí)現(xiàn)地球圈層間的物質(zhì)流、能量流與信息流數(shù)據(jù)的集成，從而對(duì)全球化問(wèn)題進(jìn)行廣泛研究。

  以農(nóng)業(yè)為例，它對(duì)農(nóng)業(yè)信息遙感、太空農(nóng)業(yè)等方面具有廣闊的研究前景。一些國(guó)家利用資源衛(wèi)星進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、作物長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量監(jiān)測(cè)等。例如，美國(guó)利用資源衛(wèi)星在估計(jì)本國(guó)小麥產(chǎn)量的同時(shí)，還對(duì)其他國(guó)家小麥產(chǎn)量進(jìn)行估測(cè)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局、儲(chǔ)運(yùn)、加工等計(jì)劃，確定對(duì)外貿(mào)易策略，由此每年可獲利數(shù)億美元。

（1）根據(jù)材料推斷，“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)在“我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”方面可作哪些工作？

（2）在全球問(wèn)題的研究中，除農(nóng)業(yè)外，還有哪些領(lǐng)域可以利用“數(shù)字地球”的相關(guān)技術(shù)？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下列敘述，正確的有                                     

①城市規(guī)劃首先要考慮確定城市規(guī)模

②工業(yè)區(qū)向市區(qū)外緣移動(dòng)是為了降低成本，保護(hù)城市的生態(tài)環(huán)境

③合理的城市規(guī)劃方案是經(jīng)濟(jì)上合理、技術(shù)上先進(jìn)的綜合方案

④城市中工業(yè)區(qū)與生活區(qū)之間應(yīng)設(shè)立衛(wèi)生防護(hù)帶，衛(wèi)生防護(hù)帶只能利用綠地和河流

A、①②   B、②③   C、③④   D、①④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

經(jīng)常影響到墨西哥灣沿岸的氣象災(zāi)害除臺(tái)風(fēng)外還有                   

A.地震    B.火山    C.寒潮    D.水土流失

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

GPS技術(shù)給測(cè)繪界帶來(lái)了一場(chǎng)革命，下列說(shuō)法不正確的是

A、利用GPS技術(shù)，測(cè)量精度可以達(dá)到毫米級(jí)的程度

B、與傳統(tǒng)的手工測(cè)量手段相比，GPS技術(shù)有著測(cè)量精度高的優(yōu)點(diǎn)

C、GPS技術(shù)操作簡(jiǎn)便，儀器體積小，便于攜帶

D、當(dāng)前，GPS技術(shù)已廣泛應(yīng)用于大地測(cè)量、資源勘查、地殼運(yùn)動(dòng)觀(guān)測(cè)、地籍測(cè)量等領(lǐng)域

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

研制GPS的最初目的是用于

A、軍事             B、氣象服務(wù)

C、地質(zhì)勘探         D、海洋觀(guān)察

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

數(shù)字地球在建設(shè)大型水庫(kù)方面的作用有

A、提供當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)條件

B、虛擬大型水庫(kù)建成后庫(kù)區(qū)周?chē)蜕舷掠蔚沫h(huán)境變化

C、提供當(dāng)?shù)氐娜丝谶w移規(guī)模

D、提供水庫(kù)的水量和水的流速

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行估產(chǎn)屬于遙感應(yīng)用的哪一領(lǐng)域

A.資源普查          B.災(zāi)害監(jiān)測(cè)

C.環(huán)境監(jiān)測(cè)          D.工程建設(shè)及規(guī)劃

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

為了解決自然資源緊張問(wèn)題，一要“開(kāi)源”，二要“節(jié)流”。據(jù)此回答對(duì)非可再生的資源來(lái)說(shuō)，“開(kāi)源”的最好辦法是

A．限制利用　　B．尋找新資源　　C．禁止開(kāi)采　　D．綜合利用

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