【題目】濕地與森林、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng),具有維護(hù)生態(tài)安全、保護(hù)生物多樣性等功能。人們把濕地稱為“地球之腎”、天然水庫和天然物種庫。讀圖完成下列各題。
【1】圖中4℃等溫線向北突出,主要是
A.受太陽輻射的影響 B.受河流流向的影響
C.受地形地勢的影響 D.受熱帶季風(fēng)的影響
【2】與圖中4處濕地的形成無關(guān)的是
A.海拔高,氣溫低,蒸發(fā)量小
B.地形相對低洼,容易積水
C.植被較好,容易涵養(yǎng)水源
D.都瀕臨長江,常受到長江洪水的泛濫而積水
【答案】
【1】C
【2】D
【解析】
試題分析:
【1】讀圖,圖中4℃等溫線向北突出,是凸向較高緯度。結(jié)合圖中位于河谷地區(qū)的位置,可能是海拔較低,氣溫較高。主要是受地形地勢的影響,C對。與河流流向無關(guān),B錯。受太陽輻射的影響,等溫線大致與緯線平行,不是彎曲的原因,A錯。受熱帶季風(fēng)的影響應(yīng)與季風(fēng)方向相關(guān),D錯。
【2】結(jié)合圖中山峰的海拔高度,圖中濕地形成,可能是海拔高,氣溫低,蒸發(fā)量小,A有關(guān)。濕地形成區(qū),地形相對低洼,容易積水,B有關(guān)。植被較好,容易涵養(yǎng)水源,C有關(guān)。根據(jù)經(jīng)緯度,圖中左側(cè)濕地應(yīng)位于青藏高原上,不受長江洪水的泛濫的影響,D無關(guān),選D。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】文化傳播是一種文化的文化集叢或文化元素從其發(fā)祥地擴(kuò)散到不同地方而被模仿、采納和接受的社會現(xiàn)象和過程。下列屬于文化傳播的途徑的是
①絲綢貿(mào)易,出國留學(xué)
②親朋聚會,外國旅游
③商貿(mào)活動,人口遷徙
④經(jīng)濟(jì)交流,政治互訪
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“利比亞城鎮(zhèn)及年等降水量線分布圖”和“利比亞等高線及油井分布圖”,回答下列問題。
(1)據(jù)圖分析利比亞的緯度位置和海陸位置特征。
(2)據(jù)圖分析利比亞的地形特征。
(3)描述該國降水量分布規(guī)律,并分析原因。
(4)分析該國城市分布特點及主要區(qū)位因素。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為江蘇某城市不同時期功能區(qū)分布圖。該城市常住人口總規(guī)模2005年達(dá)60.5萬人,2014年增至近百萬人。讀圖回答下列各題。
【1】從2005年到2014年,住宅區(qū)的變化表現(xiàn)為( )
①面積擴(kuò)大、分布集中 ②在功能上出現(xiàn)分化 ③向西部和北部擴(kuò)展 ④用地更加集約
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【2】工業(yè)區(qū)布局變化的合理性體現(xiàn)在( )
①在空間上更分散,避免污染源過于集中 ②沿公路分布,降低運輸成本
③接近原料產(chǎn)地 ④布局在盛行風(fēng)向的垂直郊外,污染輕
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下列圖文材料,回答問題。
國內(nèi)和國際鐵路的建設(shè),是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶不可缺少的環(huán)節(jié)。“一帶一路”不能分開來看,陸路絲綢之路和海上絲綢之路是互為補(bǔ)充、互通互聯(lián)的整體物流網(wǎng)絡(luò)的組成部分。在我國鐵路的發(fā)展規(guī)劃中,策劃了連接孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊中的中緬鐵路、中巴經(jīng)濟(jì)走廊的中巴鐵路。
(1)與其他運輸方式特點比較,鐵路運輸成為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)主要方式的突出特點。
(2)兩個經(jīng)濟(jì)走廊均有大河注入,分別分析河口附近發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性條件有哪些?
(3)據(jù)圖19比較班加羅爾與孟買氣候特征差異,并分析形成差異的原因。
(4)海上絲綢之路的建設(shè)對埃及的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響,請你運用所學(xué)知識指出兩點。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下世界四條著名河流入?谑疽鈭D,回答下列各題。
【1】四條河流流域中,盛產(chǎn)棉花的是
A.①、②、③ B.①、②、③、④
C.②、③、④ D.①、④
【2】下列說法正確的是
A.圖①三角洲,夏季有臺風(fēng)帶來的充沛水量,易發(fā)生洪澇災(zāi)害
B.由于修建水庫大壩引起嚴(yán)重的土壤鹽堿化的是圖②河流三角洲
C.圖③海域有世界著名漁場
D.圖④區(qū)域的植被類型是亞熱帶常綠硬葉林
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】對于不同民族、不同國家對“龍”的形象有不同的理解這一現(xiàn)象,我們的正確態(tài)度是
A.迎合西方文化的需要,取消“龍”的象征意義
B.尊重文化的多樣性,加強(qiáng)與西方文化的交流
C.傳播中華文化,同化西方文化
D.維護(hù)文化主權(quán),排斥西方文化
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