讀水循環(huán)和地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答：

1.關(guān)于圖中水循環(huán)的敘述正確的是：

A．a(chǎn)環(huán)節(jié)的水量和d環(huán)節(jié)的水量相等

B．若該地位于西歐，則c通常為向西南方向輸送的水汽

C．我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)河流的補(bǔ)給主要靠d環(huán)節(jié)

D．若e為水循環(huán)的某個(gè)環(huán)節(jié)，則它只表示地下徑流

2.關(guān)于圖中地質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是：

A．若e為地質(zhì)循環(huán)的某個(gè)環(huán)節(jié)，則海岸帶地區(qū)主要為侵蝕作用

B．g環(huán)節(jié)屬于內(nèi)力作用

C．i、h、l三環(huán)節(jié)分別屬于地殼運(yùn)動(dòng)、變質(zhì)作用、巖漿活動(dòng)

D．②④兩種巖石可以相互轉(zhuǎn)化

3.若乙處的植被遭到嚴(yán)重破壞，則下列敘述正確的是：

A．e環(huán)節(jié)汛期時(shí)徑流減少         B．f環(huán)節(jié)蒸騰加強(qiáng)

C．i處上升巖塊加速             D．甲處泥沙淤積增強(qiáng)

 

【答案】

 

1.C

2.C

3.D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

自然地理環(huán)境的基本要素通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地殼物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個(gè)相互制約、相互聯(lián)系的整體。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

若右圖表示三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流圈，①表示近地面氣流，③表示高空氣流，則以下說(shuō)法正確的是

A．乙地為副熱帶高氣壓帶

B．①為信風(fēng)帶，風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)或西南風(fēng)

C．在④的作用下形成豐富的降水

D．丙處氣壓高于丁處

若右圖表示大洋環(huán)流，則圖示模式最可能出現(xiàn)在

A．北太平洋的中高緯度                                 B．北太平洋的中低緯度

C．南太平洋                                                  D．北印度洋的冬半年

若右圖為“海陸間水循環(huán)示意圖”，①～④為水循環(huán)環(huán)節(jié)，甲、乙為下墊面，則以下敘述正確的是

A．甲為海洋、乙為陸地                         

B．④表示在高壓控制下，氣流下沉，形成降水

C．人類(lèi)對(duì)③環(huán)節(jié)施加影響的主要方式是，修水庫(kù)和跨流域調(diào)水

D．黃土高原的地貌、黃河三角洲的形成都與①環(huán)節(jié)密切相關(guān)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

自然地理環(huán)境的基本要素通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地殼物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個(gè)相互制約、相互聯(lián)系的整體。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

若圖表示三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流圈，①表示近地面氣流，③表示高空氣流，則以下說(shuō)法正確的是（    ）

A．乙地為副熱帶高氣壓帶

B．①為信風(fēng)帶，風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)或西南風(fēng)

C．在④的作用下形成豐富的降水

D．丙處氣壓高于丁處

若圖表示大洋環(huán)流，則圖示模式最可能出現(xiàn)在（    ）

A．北太平洋的中高緯度                                 B．北太平洋的中低緯度

C．南太平洋                                                  D．北印度洋的冬半年

若圖為“海陸間水循環(huán)示意圖”，①～④為水循環(huán)環(huán)節(jié)，甲、乙為下墊面，則以下敘述正確的是（    ）

A．甲為海洋、乙為陸地                         

B．④表示在高壓控制下，氣流下沉，形成降水

C．人類(lèi)對(duì)③環(huán)節(jié)施加影響的主要方式是，修水庫(kù)和跨流域調(diào)水

D．黃土高原的地貌、黃河三角洲的形成都與①環(huán)節(jié)密切相關(guān)

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科目：高中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省高三第一次月考地理卷 題型：選擇題

自然地理環(huán)境的基本要素通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地殼物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個(gè)相互制約、相互聯(lián)系的整體。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

1.若右圖表示三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流圈，①表示近地面氣流，③表示高空氣流，則以下說(shuō)法正確的是

A．乙地為副熱帶高氣壓帶

B．①為信風(fēng)帶，風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)或西南風(fēng)

C．在④的作用下形成豐富的降水

D．丙處氣壓高于丁處

2.若右圖表示大洋環(huán)流，則圖示模式最可能出現(xiàn)在

A．北太平洋的中高緯度   B．北太平洋的中低緯度

C．南太平洋                    D．北印度洋的冬半年

3.若右圖為“海陸間水循環(huán)示意圖”，①～④為水循環(huán)環(huán)節(jié)，甲、乙為下墊面，則以下敘述正確的是

A．甲為海洋、乙為陸地                         

B．④表示在高壓控制下，氣流下沉，形成降水

C．人類(lèi)對(duì)③環(huán)節(jié)施加影響的主要方式是，修水庫(kù)和跨流域調(diào)水

D．黃土高原的地貌、黃河三角洲的形成都與①環(huán)節(jié)密切相關(guān)

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試地理卷 題型：選擇題

自然地理環(huán)境的基本要素通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地殼物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個(gè)相互制約、相互聯(lián)系的整體。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

1.若圖表示三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流圈，①表示近地面氣流，③表示高空氣流，則以下說(shuō)法正確的是（    ）

A．乙地為副熱帶高氣壓帶

B．①為信風(fēng)帶，風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)或西南風(fēng)

C．在④的作用下形成豐富的降水

D．丙處氣壓高于丁處

2.若圖表示大洋環(huán)流，則圖示模式最可能出現(xiàn)在（    ）

A．北太平洋的中高緯度   B．北太平洋的中低緯度

C．南太平洋                    D．北印度洋的冬半年

3.若圖為“海陸間水循環(huán)示意圖”，①～④為水循環(huán)環(huán)節(jié)，甲、乙為下墊面，則以下敘述正確的是（    ）

A．甲為海洋、乙為陸地                         

B．④表示在高壓控制下，氣流下沉，形成降水

C．人類(lèi)對(duì)③環(huán)節(jié)施加影響的主要方式是，修水庫(kù)和跨流域調(diào)水

D．黃土高原的地貌、黃河三角洲的形成都與①環(huán)節(jié)密切相關(guān)

 

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