讀世界局部區(qū)域年降水量分布圖,回答下列問題。
比較A、B兩地降水量的差異并分析成因。
根據(jù)圖示內(nèi)容,詳細(xì)描述圖中C、D兩地氣候特征的差異。
簡述從C到D地的航線多選擇沿較高緯度航行的原因。
簡要說明①、②兩地漁業(yè)資源豐富的最主要原因。
根據(jù)板塊構(gòu)造理論,說出圖示海域東西兩側(cè)的地質(zhì)活動并簡述東西兩側(cè)地形特征差異。
(1) B地降水量多于A地(A地降水少于B地)(2分);A地 溫帶季風(fēng)氣候,降水主要是夏季風(fēng)帶來,夏季風(fēng)控制時間短,(2分)冬季風(fēng)冷干控制時間長,(2分)降水少;B地終年受來自海洋上的西風(fēng)控制,(2分)沿岸為高大山地多地形雨,(2分)阿拉斯加暖流增加水汽,降水多。(2分)
(2) C地2月氣溫最低,8月氣溫最高,降水夏多冬少,雨熱同期,海洋性特征明顯;(每點1分,共5分)D地1月氣溫最低7月氣溫最高,降水冬多夏少,雨熱不同期,大陸性特征明顯;(每點1分,共5分)
(3) 沿北太平洋暖流順流,中緯西風(fēng)帶順風(fēng)(或順流順風(fēng))(2分),沿大圓弧線距離短(2分)
(4) ①地日本暖流與千島寒流交匯營養(yǎng)鹽豐富,餌料豐富(寒暖流交匯)(2分)②加利福尼亞寒流上升使海底營養(yǎng)鹽上泛,餌料豐富(上升流)(2分)
(5) 板塊的碰撞消亡地帶或板塊擠壓形成;(1分)東側(cè)為海溝造山帶,(1分)山地高大(1分),大陸架窄,邊坡陡(1分);西側(cè)海溝島弧鏈,(1分)大陸架寬,邊坡緩。(1分)
略
科目:高中地理 來源: 題型:
讀“世界局部區(qū)域年降水量分布圖”,回答下列問題。
(1)比較A、B兩地氣溫年較差數(shù)值的大小并推斷它們的氣候類型。
氣溫年較差比較:
氣候類型:A地: B地:
(2)比較圖中C、D兩地降水差異,并分析原因。
降水差異:
原因:C地 :
D地:
(3)從C到D地的航線多選擇沿著較高緯度航行,其理由是 。
(4)簡要說明①、②兩地漁業(yè)資源豐富的主要原因是 。
(5)運用板塊構(gòu)造理論,回答圖示海域C、D兩地附近地質(zhì)活動上的共同點和形成地形特征上的差異。
地質(zhì)活動上共同點:
地形特征上的差異:
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科目:高中地理 來源:2010—2011學(xué)年江西省吉安一中高二下學(xué)期第一次段考地理卷 題型:綜合題
讀“世界局部區(qū)域年降水量分布圖”,回答下列問題。(24分)
(1)比較A、B兩地氣溫年較差數(shù)值的大小并推斷它們的氣候類型。(6分)
氣溫年較差比較:
氣候類型:A地: B地:
(2)比較圖中C、D兩地降水差異,并分析原因。(8分)
降水差異:
原因:C地 :
D地:
(3)從C到D地的航線多選擇沿著較高緯度航行,其理由是 。(2分)
(4)簡要說明①、②兩地漁業(yè)資源豐富的主要原因是 。(2分)
(5)運用板塊構(gòu)造理論,回答圖示海域C、D兩地附近地質(zhì)活動上的共同點和形成地形特征上的差異。(6分)
地質(zhì)活動上共同點:
地形特征上的差異:
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科目:高中地理 來源:2010年浙江省嘉興一中高二上學(xué)期10月月考地理卷 題型:綜合題
(15分)讀世界局部區(qū)域年降水量分布圖,回答下列問題。
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年河南省鄭州市高三上學(xué)期第二次調(diào)考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀世界局部區(qū)域年降水量分布圖,回答下列問題。
(1)比較A、B兩地降水量的差異,并分析原因。(4分)
(2)比較C、D兩地年降水季節(jié)分配的差異,并分析原因。(4分)
(3)從C到D地的海上航線多選擇沿較高緯度航行,簡述其理由。(4分)
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科目:高中地理 來源:2010年浙江省高二上學(xué)期10月月考地理卷 題型:綜合題
(15分)讀世界局部區(qū)域年降水量分布圖,回答下列問題。
(1)比較A、B兩地降水量的差異,并分析原因。(4分)
(2)比較C、D兩地年降水季節(jié)分配的差異,并分析原因。(4分)
(3)從C到D地的海上航線多選擇沿較高緯度航行,簡述其理由。(2分)
(4)日本的工業(yè)主要分布在哪里?簡述其原因。(5分)
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