【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

位于河北省滿族蒙古族自治縣境內(nèi)的蹇罕壩,海拔1000-2000米,地形以高原山地為主,曾是清朝著名的皇家獵苑。后來由于人為原因,荒漢化嚴重。1962年始,塞罕壩歷經(jīng)三代人的青春和汗水,在“黃沙遮天日,飛鳥無棲樹”的荒漢沙地上營造起萬頃林海成為京津冀地區(qū)一道強大的生態(tài)屏障,用實際行動詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念。下圖為塞罕壩林場及其周邊區(qū)域簡圖。

(1)推測塞罕壩的地帶性植被類型并說明理由。

(2)說明塞罕壩植樹造林成活率低的自然原因。

(3)結(jié)合圖文資料,分析塞罕壩成為京津冀地區(qū)生態(tài)屏障的原因。

(4)你是否贊成塞罕壩發(fā)展旅游業(yè),請表明態(tài)度并說明理由。

【答案】(1)主要植被類型:森林 草原(或者森林草原/森林/草原)理由:年降水量在400mm—600mm之間(或400mm左右/屬于半濕潤地區(qū)向半干旱地區(qū)的過渡帶/屬于溫帶季風氣候向溫帶大陸性氣候的過渡帶/屬于半濕潤地區(qū)),屬于森林和草原的過渡帶 (2)高寒(冬季漫長寒冷);干旱(或者降水少/水源短缺);多風沙;生態(tài)環(huán)境脆弱;土壤貧瘠(或土地荒漠化嚴重)(答對三條即可)(3)防止沙地南侵(或防止風沙對京津冀的侵襲);涵養(yǎng)水源,保障京津冀用水;(或者是京津冀的水源地)(4)贊成:具有獨特的旅游資源;促進經(jīng)濟發(fā)展;帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展;促進就業(yè)(提高居民收入);促進基礎設施建設;促進文化交流(答對四條即可)不贊成:市場距離較遠;交通不便;適合旅游的時間短;旅游資源地域組合(或集群)差;基礎設施差(接待能力弱);生態(tài)環(huán)境脆弱(或者環(huán)境承載力/人口容量。;容易引發(fā)環(huán)境(生態(tài))破壞;對當?shù)鼐用裆睿ㄎ幕┰斐蓻_擊(答對四條即可)

【解析】本題組以塞罕壩為載體,考查自然帶的分布及其成因、自然環(huán)境的整體性、塞罕壩的生態(tài)意義、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展措施等,主要考查考生獲取和解讀地理信息、論證和探討地理問題的能力。

(1)塞罕壩的地帶性植被類型,主要結(jié)合當?shù)氐臍鉁睾徒邓畻l件來分析,關(guān)鍵是要抓住400mm年降水量經(jīng)過該區(qū)域這一特點作答。

(2)塞罕壩植樹造林成活率低的自然原因,主要從當?shù)氐拇髿鉅顩r(氣溫、降水、風沙)、土壤等角度作答。

(3)塞罕壩成為京津冀地區(qū)生態(tài)屏障的原因,結(jié)合京津冀地區(qū)風沙活動頻發(fā)、水資源匱乏這一特點,分析塞罕壩對其的改善作用。

(4)本題為開放性題目,贊成發(fā)展旅游業(yè)可以從社會、經(jīng)濟兩個角度作答,如帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、增加就業(yè)、加強基礎設施建設等;不贊成主要分析旅游業(yè)發(fā)展的不利區(qū)位條件以及旅游業(yè)發(fā)展對該地生態(tài)和社會環(huán)境的不利影響,如破壞生態(tài)環(huán)境、當?shù)鼗A設施薄弱、生態(tài)環(huán)境脆弱等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為2018年9月16日20時臺風“山竹”登陸我國華南地區(qū)的海平面等壓線分布圖。受臺風“山竹”倒槽的影響,遠在華東地區(qū)的江浙滬也出現(xiàn)了強降水。讀圖回答下列問題。

1臺風“山竹”位于上圖中的( )

A. A處 B. B處 C. C處 D. D處

2直接造成我國江浙滬地區(qū)出現(xiàn)強降水的天氣系統(tǒng)是( )

A. 熱帶氣旋 B. 溫帶氣旋 C. 鋒面系統(tǒng) D. 副熱帶高壓

3關(guān)于甲、乙、丙、丁四地天氣現(xiàn)象說法正確的是( )

A. 甲地等壓線密集,風雨交加 B. 乙地氣流向兩側(cè)輻散,天氣晴朗

C. 丙處等壓線稀疏,風和日麗 D. 丁處兩側(cè)氣流向中心輻合,狂風暴雨

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】安寧河谷平原是四川省第二大平原,區(qū)域內(nèi)人口密集,該地區(qū)河流密布,大多發(fā)自兩側(cè)山谷中,水資源較為豐富,能為沿岸居民提供足夠的生產(chǎn)生活用水。下圖為該地區(qū)距離河流不同距離聚落的數(shù)量,完成下列各題。

1下列關(guān)于圖示地區(qū)的分析,正確的是

A. 聚落布局有明顯的河流指向性

B. 聚落數(shù)量隨著離河流距離的增大而增大

C. 距河越遠,聚落數(shù)量變化的越快

D. 聚落數(shù)量與距河距離成反比關(guān)系

2該地區(qū)聚落的分布數(shù)量與距河遠近的現(xiàn)狀不盡合理,主要表現(xiàn)在

A. 僅距河流100米以內(nèi)的范圍

B. 距河流100~500米的范圍

C. 僅距河流500米以外的范圍

D. 距河流100米以內(nèi)和500米以外的范圍

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 由于精確農(nóng)業(yè)優(yōu)點多,其發(fā)展前景十分廣闊,目前已在美國、英國、德國、荷蘭、意大利等西方發(fā)達國家蓬勃興起。下圖為“精確農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作示意圖”。

讀下圖回答下列各題。

1圖中主要反映出:

A. 工業(yè)基礎對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響程度增強B. 土壤肥力對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響程度增強

C. 市場對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響程度增強D. 技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響程度增強

2下列目的,借助精確農(nóng)業(yè)系統(tǒng)不能實現(xiàn)的是

A. 合理施肥B. 農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)鑒定C. 作物估產(chǎn)D. 土壤狀況調(diào)查

3根據(jù)“肥力電子圖”對農(nóng)田進行“精確施肥”,從圖中可以看出其借助的重要手段是:

A. GPSB. GISC. RSD. 數(shù)字地球

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖是低、中、高三個不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動示意圖。圖中圓圈的大小表示所儲存養(yǎng)分百分比的多少,箭頭的粗細表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小。對土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)中所儲存養(yǎng)分的比重大小,最主要的影響因素是(  )

A. 氣候條件

B. 土壤條件

C. 生物條件

D. 地質(zhì)條件

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】從羅馬到北京的某國際航班經(jīng)過18小時的飛行,于某星期一的17時10分安全降落在北京機場。此時,飛行員看到一輪紅日正在跑道西邊的盡頭。據(jù)此回答下列各題。

1飛機降落時,晨昏線的位置應該是下列四圖中的(  )

A. B. C. D.

2飛機從羅馬(東1區(qū))起飛的時間是當?shù)貢r間(  )

A. 星期一的18:10 B. 星期一的12:10

C. 星期日的16:10 D. 星期日的5:10

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為我國寒溫帶針葉林的主要分布區(qū),圖中陰影部分為黑龍江呼中國家級自然保護區(qū),是我國寒溫帶明亮針葉林生態(tài)系統(tǒng)國家保護樣本和物種基因庫,主要保護對象為寒溫帶針葉林及珍稀動植物。根據(jù)圖文材料完成下面小題。

1導致圖示地區(qū)森林生產(chǎn)力水平較低的主要因素是

A. 氣候條件 B. 海拔高低 C. 緯度因素 D. 距海遠近

2林下可燃物的多少是預報森林特大火災的重要依據(jù),下列原因可能導致林下可燃物減少的是

A. 低溫凍害 B. 潮濕多雨 C. 冰雪災害 D. 持續(xù)強風

3森林火災對圖示地區(qū)環(huán)境的有益影響最可能是

A. 提高土壤肥力 B. 增加生物種類

C. 減輕病蟲害發(fā)生 D. 提高土地生產(chǎn)力

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下列圖文資料,回答問題。

材料一 以“走進巴西壯麗神奇的亞馬遜雨林”為主體。青島世園會巴西園(見下左圖)重點展示巴西雨林景觀的園林園藝、亞馬遜熱帶雨林生物物種的獨特性、多樣性和珍貴性。雨林園藝景觀區(qū)、活蝴蝶花園、雨林昆蟲及兩爬動物樂園、名蝶及珍奇昆蟲標本繽紛藝術(shù)展館,輔助以雨林鳥藝區(qū)、激情巴西足球區(qū)、火辣桑巴舞區(qū)的展示,從多個角度詮釋巴西多姿多彩的自然與生活。

材料二 巴西略圖

(1)2016年第31屆夏季奧運會將在城市舉行,請描述城市的地理位置特征。

(2)巴西的熱帶雨林資源倍受全球的關(guān)注,對雨林的前途,不同的人所持觀點不同。你是支持開發(fā)還是保護?并說明理由。

(3)巴西的城市化發(fā)展很快,隨之產(chǎn)生了一系列問題。說明改善城市環(huán)境的主要措施。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】某學校(110°E)地理興趣小組在平地上用立竿測影的方法,逐日測算正午太陽高度。垂直豎立一根2米長的竿。下圖是該小組繪制的連續(xù)一年多的竿影長度變化圖;卮鹣铝袉栴}。

1圖中反映3月21日竿影長度的點是

A. B. C. D.

2該學校大約位于

A. 21.5°N B. 21.5°S C. 45°N D. 45°S

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