材料一:以1990年世界人口、糧食、資源以及工業(yè)污染的變化數(shù)值為依據(jù),提出一個(gè)“人口增長(zhǎng)、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”,如下圖所示。
材料二:《人民日?qǐng)?bào)》1990年4月3日?qǐng)?bào)道:過(guò)去,咸海漁產(chǎn)豐富,沿海數(shù)百萬(wàn)居民受益。而今,它的水面縮小了40%,周邊寸草不生,成了鹽堿化嚴(yán)重的不毛之地!
咸海蒙受災(zāi)害的根源在哪里?幾千年來(lái),是阿姆河和錫爾河給了它生命。后來(lái),兩河沿岸為了發(fā)展棉生產(chǎn),挖水渠、修堤壩,不斷擴(kuò)大灌溉面積,結(jié)果棉花產(chǎn)量翻了一番,咸海的生態(tài)平衡卻被打破。兩河流入咸海的水量大大減少,補(bǔ)償不了自然蒸發(fā)的湖水,水面逐年下降,干涸面積日益擴(kuò)大。
據(jù)材料分析回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析,今后人均占有糧食在________。其原因是________。
(2)從模型曲線上可以看出,為了人類的根本利益,目前應(yīng)當(dāng)________。
(3)材料反映出人類與環(huán)境的關(guān)系是________
(4)以此為借鑒,為協(xié)調(diào)人類與環(huán)境之間的關(guān)系,我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。在我國(guó)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑是①________;②________;③________。
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南鄭州第四中學(xué)高二下學(xué)期期中考試地理卷(帶解析) 題型:綜合題
巴西和美國(guó)是南、北美洲兩個(gè)大國(guó),閱讀材料完成下列各題。(9分)
材料一:從1990年到2000年,由于人們?cè)跓釒в炅值貐^(qū)開(kāi)采礦產(chǎn)、砍伐森林、建立農(nóng)場(chǎng),巴西熱帶雨林年平均減少量約為2.3萬(wàn)平方千米。
材料二:美國(guó)與巴西制造業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)比(%)
國(guó)家 | 勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè) | 技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè) | 資源密集型產(chǎn)業(yè) | ||
食品、飲料、煙草 | 紡織服裝 | 機(jī)械和運(yùn)輸設(shè)備 | 化工 | 農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品等 | |
美國(guó) | 12 | 5 | 33 | 13 | 37 |
巴西 | 14 | 10 | 25 | 11 | 40 |
國(guó)家 | 食品 | 農(nóng)業(yè)原材料 | 燃料 | 礦砂與金屬 | 制成品 |
美國(guó) | 12 | 3 | 3 | 3 | 79 |
巴西 | 30 | 4 | 1 | 11 | 54 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆河南鄭州第四中學(xué)高二下學(xué)期期中考試地理卷(解析版) 題型:綜合題
巴西和美國(guó)是南、北美洲兩個(gè)大國(guó),閱讀材料完成下列各題。(9分)
材料一:從1990年到2000年,由于人們?cè)跓釒в炅值貐^(qū)開(kāi)采礦產(chǎn)、砍伐森林、建立農(nóng)場(chǎng),巴西熱帶雨林年平均減少量約為2.3萬(wàn)平方千米。
材料二:美國(guó)與巴西制造業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)比(%)
國(guó)家 |
勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè) |
技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè) |
資源密集型產(chǎn)業(yè) |
||
食品、飲料、煙草 |
紡織服裝 |
機(jī)械和運(yùn)輸設(shè)備 |
化工 |
農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品等 |
|
美國(guó) |
12 |
5 |
33 |
13 |
37 |
巴西 |
14 |
10 |
25 |
11 |
40 |
材料三:美國(guó)與巴西出口商品結(jié)構(gòu)對(duì)比(%)
國(guó)家 |
食品 |
農(nóng)業(yè)原材料 |
燃料 |
礦砂與金屬 |
制成品 |
美國(guó) |
12 |
3 |
3 |
3 |
79 |
巴西 |
30 |
4 |
1 |
11 |
54 |
(1)對(duì)比巴西和美國(guó)的地形、氣候的基本特點(diǎn)(4分)。
。
。
(2)根據(jù)材料一,巴西熱帶雨林的破壞對(duì)環(huán)境系統(tǒng)的主要影響有(多選)( )( 1分)
A.減小河川徑流的季節(jié)變化
B.影響全球氧循環(huán)
C.抑制全球氣候變暖
D.改變下墊面性質(zhì)和水熱平衡
E.導(dǎo)致熱帶雨林地區(qū)水土流失
F.對(duì)全球生物多樣性造成重大威脅
(3)為保護(hù)熱帶雨林,人類應(yīng)采取的正確行動(dòng)有(多選)( )( 1分)
A.建立自然保護(hù)區(qū),加強(qiáng)管理力度
B.加大對(duì)自然保護(hù)區(qū)的國(guó)際援助
C.提高公民環(huán)境保護(hù)意識(shí)
D.禁止刀耕火種式農(nóng)業(yè),建立規(guī)模化農(nóng)場(chǎng)
E.推進(jìn)工業(yè)化和城市化,發(fā)展經(jīng)濟(jì)
(4)與巴西比較,美國(guó)制造業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是( 1分)
_____________________________________________________________
。
(5)與美國(guó)比較,巴西出口商品結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
____________________________________________________________
_。
巴西出口的主要農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品種類是________等( 2分)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀材料,分析完成下列問(wèn)題。? 材料一:以1990年世界人口、糧食、資源以及工業(yè)污染的變化數(shù)值為依據(jù),提出了一個(gè)“人口增長(zhǎng)、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”,如下圖所示。? 材料二:《人民日?qǐng)?bào)》1990年4月3日?qǐng)?bào)道:過(guò)去,咸海魚(yú)類豐富,沿湖數(shù)百萬(wàn)居民受益。而如今,它的水面縮小了40%,周邊寸草不生,成了鹽堿化嚴(yán)重的不毛之地……? 咸海蒙受災(zāi)害的根源在哪里?幾千年來(lái),是阿姆河和錫爾河給了它生命。后來(lái),兩河沿岸為了發(fā)展棉花生產(chǎn),挖水渠,修堤壩,不斷擴(kuò)大灌溉面積,結(jié)果棉花產(chǎn)量翻了一番,咸海的生態(tài)平衡卻被打破。兩河流入咸海的水量大大減少,補(bǔ)償不了自然蒸發(fā)的湖水,水面逐年下降,干涸面積日益擴(kuò)大。? (1)據(jù)圖分析,今后人均占有糧食在__________,其原因是________________________。? (2)從模型曲線上可以看出,為了人類的根本利益,目前應(yīng)當(dāng)____________________。? (3)材料二反映出人類與環(huán)境的關(guān)系是__________。? (4)以此為借鑒,為協(xié)調(diào)人類與環(huán)境之間的關(guān)系,我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。在我國(guó)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑是:? ①____________________________________________________________;? ②____________________________________________________________;? ③____________________________________________________________。 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)以下材料,完成下列各題。
材料一 下圖為世界某區(qū)域圖。
材料二 下表為丹麥能源領(lǐng)域相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。
1980年 | 1990年 | 2005年 | ||
消費(fèi)構(gòu)成 | 石油(PJ) | 546 | 355 | 350 |
煤炭(PJ) | 241 | 328 | 165 | |
天然氣(PJ) | 0 | 82 | 192 | |
可再生能源(PJ) | 24 | 50 | 130 | |
能源自給率(%) | 5 | 52 | 156 | |
CO2排放(萬(wàn)噸) | 5 310 | 5 270 | 4 940 |
材料三 下圖為丹麥GDP增長(zhǎng)與能耗比較圖(以1990年為準(zhǔn),數(shù)值取100)。
(1)依據(jù)材料一,簡(jiǎn)述丹麥自然地理特征。(5分)
|
(3)丹麥?zhǔn)侨驅(qū)⒛茉磫?wèn)題解決得最好的國(guó)家之一,已走上了能源可持續(xù)發(fā)展之路。結(jié)合材料二、材料三說(shuō)明其對(duì)我國(guó)能源可持續(xù)發(fā)展的啟示。(3分)
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