下圖表示某植物三個(gè)相鄰的細(xì)胞,a細(xì)胞液濃度>b細(xì)胞液濃度>c細(xì)胞液濃度。它們之間水分的得失情況是
[ ]
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源:內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石林業(yè)一中2012屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:071
下圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn),圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn),下表為測(cè)得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:
(1)據(jù)圖一,A和B在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是________。
(2)圖一中的a點(diǎn)表示________。
(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是________
(4)圖二中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量________;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)。若在正常進(jìn)行光合作用時(shí),光照強(qiáng)度由e變?yōu)閐,則C3含量瞬間變化是________(填“減少”、“增多”或“不變”)
(5)若一天中的光照與黑暗時(shí)間長(zhǎng)度相同,則在________℃溫度下,植物一天內(nèi)積累有機(jī)物最多。
(6)某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合速率的因素。
他們將一定量的小球藻浸入適宜培養(yǎng)液的試管中,以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設(shè)置為0.05%和0.03%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線(xiàn)1、曲線(xiàn)2(見(jiàn)下圖)。請(qǐng)分析回答:
①比較C、D兩點(diǎn)的光合作用速率,可見(jiàn)限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是________,限制E點(diǎn)光合速率的主要因素是________。
②F點(diǎn)的含義是________。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向________移。
③該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):
材料用具:小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等.
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是:
A.相同的光照時(shí)間和距離;
B.________。
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:取5支試管編號(hào)。
第二步:________。
第三步:________。
第四步:將等量的小球藻加入5支試管中。
第五步:光照6 h后測(cè)定O2釋放量。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石林業(yè)一中高三上學(xué)期第二次生物試卷 題型:綜合題
(14分)下圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn),圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn),下表為測(cè)得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:
溫度(0C) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高三上學(xué)期第二次生物試卷 題型:綜合題
(14分)下圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn),圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn),下表為測(cè)得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:
溫度(0C) |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
光照下吸收CO2(mg/h) |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.25 |
3.75 |
3.50 |
3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
1.50 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
(1)據(jù)圖一,A和B在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
(2)圖一中的a點(diǎn)表示 。
(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是 (4)圖二中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量 ;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 。(填“高”、“低”或“基本一致”)。若在正常進(jìn)行光合作用時(shí),光照強(qiáng)度由e變?yōu)閐,則C3 含量瞬間變化是________(填“減少”、“增多”或“不變”)
(5)若一天中的光照與黑暗時(shí)間長(zhǎng)度相同,則在_________℃溫度下,植物一天內(nèi)積累有機(jī)物最多。
(6)某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合速率的因素。
他們將一定量的小球藻浸入適宜培養(yǎng)液的試管中,以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈改變光源
與試管的距離;CO2 濃度分別設(shè)置為0.05%和0.03%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線(xiàn)1、曲線(xiàn)2(見(jiàn)右圖)。請(qǐng)
分析回答:
①比較C、D兩點(diǎn)的光合作用速率,可見(jiàn)限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是 ,限制E點(diǎn)光合速率的主要因素是_______________。
②F點(diǎn)的含義是 。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F點(diǎn)應(yīng)向 移。
③該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
溫度(℃) |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
光照下釋放O2(mg/h) |
9.67 |
14.67 |
19.67 |
21.67 |
19.33 |
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):
材料用具:小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等.
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是:
A.相同的光照時(shí)間和距離;B. 。
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:取5支試管編號(hào)。
第二步: 。
第三步: 。
第四步:將等量的小球藻加入5支試管中。
第五步:光照6h后測(cè)定O2釋放量。
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科目:高中生物 來(lái)源:吉林省模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.下圖Ⅰ表示某類(lèi)植物固定和還原CO2的過(guò)程,圖Ⅱ表示的是A、B、C三類(lèi)植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開(kāi)放情況。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ所示植物在固定CO2的過(guò)程中與C4植物的共同點(diǎn)是
,但此類(lèi)植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的,區(qū)別于C4植物的是 。
(2)圖Ⅰ植物夜晚吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是
。白晝這類(lèi)植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由 產(chǎn)生,與此相關(guān)的細(xì)胞器是 。
(3)圖Ⅰ所示植物屬于圖Ⅱ中的 類(lèi)。這類(lèi)植物氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn)對(duì)植物生活的意義是 。
(4)圖Ⅰ植物光合作用特點(diǎn)是與生活相適應(yīng)的,推測(cè)此類(lèi)植物最可能的生活環(huán)境是
。
(5)圖Ⅱ中B類(lèi)植物中午時(shí)光合速率下降的主要原因是 。
Ⅱ.下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、 、
。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有 。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則R=
,其表示的生物學(xué)含義是 。(4)下列判斷正確的是( )
A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化
(5)丙圖表示人類(lèi)在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
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