（2012?桐廬縣）如圖所示為某鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)的一部分，泰東路與人民路將鎮(zhèn)區(qū)分成A、B、C、D四個區(qū)域，小學(xué)在人民路以北，泰東路以西的區(qū)域內(nèi)，小學(xué)位于區(qū)域內(nèi)．
小明家（用M點表示）位于人民路以南，泰東路以東的區(qū)域內(nèi)．
已知兩條路的交點為O到小明家的實際距離是300米，線段OM與人民路的夾角是
60°，請在圖中準(zhǔn)確地標(biāo)出小明家的位置．

如圖由一個邊長為2厘米的正方形和一個長為5厘米的長方形拼成的，線段MN把它們各分成兩部分．已知A、B兩塊的面積和是C、D兩塊面積和的1.5倍．請問：長方形的寬是多少厘米？

40根長度相同的火柴棍擺成如圖，如果將每根火柴棍看作長度為1的線段，那么其中可以數(shù)出30個正方形來．拿走5根火柴棍后，A，B，C，D，E五人分別作了如下的判斷：
A：“1×1的正方形還剩下5個．”
B：“2×2的正方形還剩下3個．”
C：“3×3的正方形全部保留下來了．”
D：“拿走的火柴棍所在直線各不相同．”
E：“拿走的火柴棍中有4根在同一直線上．”
已知這5人中恰有2人的判斷錯了，那么剩下的圖形中還能數(shù)出個正方形．

如圖B、C、D依次是線段AE上的三點，已知AE=8.9厘米，BD=3厘米，則圖3中以A、B、C、D、E這5點為端點的所有線段長度之和等于厘米．