Question

12．Language students often think they have memory problems．They worry because they can't remember words．In fact，the problem usually isn't with their memory．The problem is with how they study．
To remember words better，you need to understand how memory works．There are two kinds of memory：short-term and long-term．When you see，hear，or read something，it goes first into short-term memory．But short-term memory lasts for only a few seconds．You will only remember something longer if it goes into long-term memory．Your long-term memory is like a very big library with many，many books．And like a library，it's organized （有條理的）．When you put away a book-or memory-you can't just leave it anywhere．You have to choose a place where you can find it again．
How can you do this with vocabulary？The answer is to work with the word and think about the word in new ways．You can do this by writing new sentences using it．Even better，you can invent a little story about the word，with people or places that you know．Another way is to make a picture in your mind with the word．For example，if the word is height，you can think of the tallest person you know and try to guess his or her height．All of these activities are good ways to think about words．They make the meaning of words stronger in your long-term memory．And they give a way to find a word when you need it．
 61．In the writer's opinion，students can't remember words becauseB．
A．they are too worried
C．they have memory problemsB．they don't use a proper way
D．they don't like to study
62．The underlined word long-term meansB in Chinese．
A．長的學(xué)期
B．長期的
C．長的術(shù)語
D．長的條款
 63．The long-term memoryC．
A．lasts for only a few seconds
B．is like a very big lake with lots of fishes
C．is like a very big library with many，many books
D．is bad for students'study
64．According to the passage，you can memorize vocabularies byD．
A．reading as often as possible
B．writing e-mails to the people you know
C．taking many photos about them
D．making pictures in your mind with the words
 65．This passage mainly tells us aboutC．
A．how to improve ways to remember words
B．language students'problems in study
C．short-term and long-term memory
D．how to make the meaning of words stronger．

Answer 1

分析 人的記憶分為短暫記憶和長時記憶兩類．本文講述的是如何把短暫記憶變成長時記憶，提高記憶語言詞匯的能力．要把語言詞匯變成長時記憶，可以用單詞造句、編成小故事、構(gòu)建單詞圖片等等．

解答 答案：61．B  細節(jié)理解題．根據(jù)第一段最后一句In fact，the problem usually isn't with their memory．The problem is with how they study．事實上，問題通常不在他們的記憶中，問題在于他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)．可知問題不是在于他們的記憶力，而他們怎樣學(xué)習(xí)．即學(xué)習(xí)的方法．故選B．
62．B  詞義猜測題．根據(jù)上句There are two kinds of memory：short-term and long-term．有兩種記憶：短期和…，可知結(jié)合選項，應(yīng)說有兩種記憶：短期和長期．所以long-term長期的．故選B．
63．C  細節(jié)理解題．根據(jù)第二段第二行句子Your long-term memory is like a very big library with many，many books．你的長期記憶就像一個非常大的圖書館，有很多很多的書．可知長期記憶就像一個非常大的圖書館，有很多很多的書．故選C．
64．D 細節(jié)理解題．根據(jù)最后一段第二行句子Another way is to make a picture in your mind with the word．另一種方法是用這個詞在你的頭腦中描繪一幅圖畫．可知用文字在腦海中畫出圖畫．故選D．
65．C  主旨歸納題．根據(jù)整篇文章內(nèi)容及其第二段第一行句子There are two kinds of memory：short-term and long-term．有兩種記憶：短期和長期．可知本文講述的是如何把短暫記憶變成長時記憶，提高記憶語言詞匯的能力．故選C．

點評 在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)全文大意，展開邏輯思維，瞻前顧后，認真觀察選項，仔細推敲，確定最佳答案．