2．What do you think of a"talking kitchen"？A French Digital Kitchen has been developed at Newcastle University in the UK．It teaches students how to cook French food and speak French at the same time．For the first time，students can learn the language by the following cooking steps．
All grammar and                    have been carefully chosen to make sure the users can understand French well．After learning for some time，the users can test themselves by doing a short test on the computer．
The kitchen project was started by Professor Paul Seed House．He became interested in the idea after he visited another kind of talking kitchen．He said，"The purpose of the French Digital Kitchen is to make learning a language more interesting and more educational．"
How does the kitchen work？There is a computer in the kitchen．With this computer，the users can first choose a French recipe （食譜） that they want to follow．Using information in the computer，the kitchen starts to guide the users how to make a French dish．If you follow the instructions on the computer，it moves on to the next．If you go wrong，the program goes back and repeats the recipe or information．At any time，the users can ask the kitchen to repeat the recipe or any information．
The new kitchen can be used in schools，universities and even people's homes．The researchers can also be developing the European Digital Kitchen，for the next three years．
38．After reading the passage we know the digital kitchenA．
A．is a"talking kitchen"
B．teaches students English
C．was developed in France         
D．cooks all food for people
39．Which of the following can be properly put in the blank（空格） in the second paragraph？B
A．food       
B．vocabulary       
C．recipe       
D．instructions
40．Paragraph 3mainly tells us aboutD．
A．how the kitchen works              
B．where the kitchen can be used
C．when the kitchen can be invented       
D．why the kitchen project was started
41．The passage is written toB．
A．show you how computer works        
B．introduce a French talking kitchen
C．teach you how to cook French food     
D．tell you the importance of language learning．

分析 本文主要是介紹"會說話的廚房"．這是一款法語數(shù)字廚房，該廚房可以在教使用者做飯的同時教授法語．所有的語法和單詞都經(jīng)過仔細(xì)挑選，以確保是用戶可以理解的法語．學(xué)習(xí)一段時間后，用戶可以在計算機上進行自我測試．這個項目是由保羅教授開發(fā)的．他參觀了另一種會說話的廚房后，開始對這個想法感興趣．他說，"法國數(shù)字廚房的目的是使學(xué)習(xí)語言更加有趣更有教育意義．"
 廚房的工作原理：廚房里有一臺電腦．這臺計算機，用戶可以先選擇一個法國食譜，使用計算機中的信息，廚房開始引導(dǎo)用戶如何做法國菜．如果你按照計算機的指令，他會接著進行下一步．如果你走錯了，程序會返回去，重復(fù)之前的菜單或信息．在任何時間，用戶可以要求廚房重復(fù)配方或任何信息．
新的廚房可以在學(xué)校，大學(xué)甚至在家里使用．研究者能在接下來的三年里開發(fā)歐洲數(shù)字廚房．

解答 38．答案：A．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù) 開頭What do yo think of a"talking kitchen"？A French Digital Kitchen has been developed at Newcastle University in the UK．可知電子廚房實際上是一個可以說話的廚房．
39．答案：B．單詞推理題．根據(jù)and 的單詞是grammar，而與grammar（語法） 同類型的單詞應(yīng)該是單詞．故選B．
40．答案：D．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)第三段The purpose of the French Digital Kitchen is to make learning a language more interesting and more educational．可知本段主要講的是發(fā)明電子廚房的原因．故選D．
41．答案：B．主旨?xì)w納題．根據(jù)開頭What do yo think of a"talking kitchen"？A French Digital Kitchen has been developed at Newcastle University in the UK．文章主要介紹了電子廚房的工作原理、發(fā)明電子廚房的原因以及使用領(lǐng)域．故本文主要是介紹法語電子廚房．故選B．

點評 文章非常簡單，結(jié)果簡單明了．所設(shè)置的題目并不難理解．解答這類問題首先對文章進行大致了解，再結(jié)合題目進行仔細(xì)認(rèn)真的作答，一般都會迎刃而解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中英語 來源： 題型：選擇題

12．--What's your favorite fruit？
--          ．（　�。�
A．HamburgersB．ApplesC．Milk

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

13．Angry（憤怒）is a kind of feeling．Many things can make you angry．When your teacher gives you too much homework，when your team loses important game，when a friend borrows your favorite thing and then breaks it，you may get angry．
  Usually，your body will tell you when you are angry．For example，you breathe faster，your face turns red，and you may want to break something or hit someone，but sometimes you hide your anger．For example，you may hide it in your heart．The problem is that if you do this，you may get a headache or your stomach may hurt．
   In fact，it's not good to hide your anger，and it's normal for you to get angry sometimes．As soon as you find your problems，you may try to relax．When you get angry，you can talk about it with adults（成年人），such as parents，teachers，etc．After doing that，you'll find those bad feelings can start to go away．Here are some other things you can do when you start to feel angry：count from 1 to 100；give someone a hug（擁抱）； go for a bike ride； think about good things，etc．
   Remember that when you are angry，how you act can make everything better or worse．
   Don't let your anger control（控制）you．
Title：Anger
Reasons▲Your teacher gives you（51）muchhomework
▲Your team loses mportant game．
▲A friend （52）borrowsyour favorite thing and then breaks it．
Behavior（表現(xiàn)）▲Breathe faster or your face turns red．
▲Want to break something or hit someone．
▲Get a headache or your stomach may hurt if you hide anger in （53）heart
Solutions▲Talk about it with （54）adults，such as parents，teachers，etc．
▲Count from 1 to 100．
▲Give someone a hug； go for a bike ride； （55）think aboutgood things．

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科目：初中英語 來源： 題型：填空題

10．Would you like some tea？（做肯定回答）
Yes，please．

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科目：初中英語 來源： 題型：填空題

17．China is the world's largest emitter（發(fā)射體） of carbon pollution．But Beijing has worked to improve environmental management and reduce pollution in recent years．
China has made a plan to be a"green development"model over the next five years，increasing the share of non-fossil fuels（非礦物燃料）．The plan is to use wind，solar，biomass，water and geothermal energy．Beijing also says it will find cleaner ways of burning fossil fuels like coal．
China is already the global leader in clean energy investment．According to a new government report，the share of non-fossil fuels has reached 11.2percent in 2015．That's an increase of 1.4percent from 2014．China has the biggest solar photovoltaic cell capacity and the largest wind power market．The number of water power stations in China is about a quarter of the world's．The rapid development of clean energy has helped China's carbon emissions per unit GDP reduce．
"From 2005to 2014，China's energy use per unit GDP went down 29.9percent，and carbon dioxide emissions（二氧化碳排放） per unit of GDP went down 33.8percent．At that time，the numbers of developed countries only went down about 15percent，and the world average level did not change much．So it should be said that China has achieved a lot in cutting carbon pollution，especially in cutting the pollution per unit of GDP，"He Jiankun，deputy director of National Experts Committee on Climate Change，said．
閱讀以上信息，用恰當(dāng)?shù)脑~完成下面的短文，每空一詞．
China has tried to improve environment and reduce pollution．Beijing has （61）plannedto be a"green development"model over the next five years．China is already the global leader in clean energy investment．Clean energy in China has developed （62）rapidlythese years and the use of non-fossil fuels in China has （63）increasedregularly．The deputy director of National Experts Committee said that from 2005to 2014China's carbon pollution per unit GDP（64）reducedmuch more than developed countries and the world average level．He said that China has made a great （65）achievementin protecting the environment．

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

7．At East China University of Science and Technology，students will get a coupon （優(yōu)惠券） if they eat up their food．Students can collect coupons and exchange them for small gifts，such as books，magazines，mobile phone covers and hand warmers．
"It's been such a surprise，"said Liang Zhaoyun，19，a student at the university in Shanghai．"It has given us one more motivation to finish our food．"
The measure is part of a national"eat-up"campaign（行動） which is organized by students to deal with food waste in campuses（校園）．
Why only in campuses，you might ask？Because according to a report by Xinhua News Agency，students waste twice as much food as the national average（平均）．
The campaign on campus food waste is receiving attention across the country．
"The aim of the campaign is not only to encourage students to finish their food．We hope it can also encourage students to choose a more environment-friendly and healthy lifestyle．"said Tao Siliang，secretary of the Youth League Committee at Shanghai University．
But some school food is poorly prepared，so students do not like to finish it all．Some schools have taken notice of this and they are taking measures to improve it．
"I'm glad that we've reduced food waste since the‘eat-up'campaign began．But if we call on students to waste less food，we should also improve the service and food standard in campuses．"said Tao．
42．The underlined word"motivation"in Paragraph 2meansA in Chinese．
A．動力        B．機會        C．試驗       D．條件
43．The"eat-up"campaign is carried out in campuses becauseC．
A．students get a good education         
B．schools offer small gifts
C．students waste too much food         
D．school food is more delicious
44．The purpose of the campaign is mainly toB．
A．improve the school food standard       
B．encourage a greener and healthier lifestyle
C．receive attention from the society       
D．further improve the service in universities
45．The best title for this passage may be"D"．
A．Enjoy Your Food                    
B．Reduce Waste on Campus
C．Meals in Universities                 
D．‘Eat-up'Campaign in Campuses．

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

14．Mr．Smith was in trouble those days．He drove a car for Mr．Black，a rich businessman．He worked hard and the shopkeeper liked him．But he couldn't work when he drank too much．Once he almost fell into the river when he drove along the bridge．Mr．Black became angry and was going to send him away．Mr．Smith had a big family and was afraid of it and promised he would stop drinking at once．The man told him to wait to be dealt with．
One Monday mornng Mr．Smith came into the office with two badly burnt ears．"What happened to your ears？"asked Mr．Black．
"Well，"said the man，"I went to watch a football match yesterday while my wife was ironing clothes．She had put the iron near the telephone before she went to cook supper．Our team lost the game and I felt sorry for it．As soon as I went in the sitting-room，the phone rang and I answered the iron!""And what happened to the other ear？""When I put the iron down on the table，the telephone rang again!"
31．B，so he almost drove the car into the river
A．Mr．Smith was not careful
B．Mr．Smith drank too much
C．Mr．Smith，forgot they were on the bridge
D．Mr．Smith couldn't work in the evening
32．Mr．Smith went to watch the football match onD．
A．Monday  
B．Tuesday   
C．Saturday   
D．Sunday
33．We can guessA
A．Mr．Smith drank much after the match
B．Mr．Smith was angry with his team
C．Mr．Smith didn't drink those days
D．Mr．Smith watched the match at home
34．TheCbadly burned Mr．Smith's ears．
A．telephone 
B．drinking   
C．iron   
D．irons
35．What would happen to Mr．Smith？D
A．He would go on driving for Mr．Black．
B．He would join in a football team．
C．He would never watch any matches．
D．He would be sent away by Mr．Black．

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

9．Frederic Mishkin，who's been a professor at Columbia Business School for almost 30years，is good at solving problems and expressing ideas．Whether he's standing in front of a lecture hall or engaged in a casual conversation，his hands are always waving and pointing．When he was in graduate school，one of his professors was so annoyed by this constant gesturing that he made the young economist sit on his hands whenever he visited the professor's office．
It turns out，however，that Mishkin's professor had it exactly wrong．Gesture doesn't prevent but promotes clear thought and speech．Research demonstrates that the movements we make with our hands when we talk form a kind of second language，adding information that's absent from our words．It's learning's secret code：Gesture reveals what we know．It reveals what we don't know．What's more，the agreement （or lack of agreement） between what our voices say and how our hands move offers a clue to our readiness to learn．
Manyof the studies establishing the importance of gesture to learning have been conducted by Susan Goldin-Meadow，a professor of psychology at the University of Chicago．"We change our minds by moving our hands，"writes Goldin-Meadow in a review of this work．Particularly significant are what she calls"mismatches"between oral expression and physical gestures．A student might say that a heavier ball falls faster than a light one，for example，but make a gesture indicating that they fall at the same rate，which is correct．Such differences indicate that we're moving from one level of understanding to another．The thoughts expressed by hand motions are often our newest and most advanced ideas about the problem we're working on； we can't yet absorb these concepts into language，but we can capture them in movement．
Goldin-Meadow's more recent work strews not only that gesture shows our readiness to
learn，but that it actually helps to bring learning about．It does so in two ways．First，it elicits （引出） helpful behavior from others around us．Goldin-Meadow has found that adults respond to children's speech-gesture mismatches by adjusting their way of instruction．Parents and teachers apparently receive the signal that children are ready to learn，and they act on it by offering a greater variety of problem-solving techniques．The act of gesturing itself also seems to quicken learning，bringing new knowledge into consciousness and aiding the understanding of new concepts．A 2007study by Susan Wagner Cook，an assistant professor of psychology at the University of Iowa，reported that third-graders who were asked to gesture while learning algebra （代數(shù)） were nearly three times more likely to remember what they'd learned than classmates who did not gesture．

72．According to Paragraph 1，F(xiàn)rederic Mishkin was asked to sit on his hands becauseC
A．he could litter express his ideas that way
B．he always pointed his finger at his professor
C．his professor did not like his gesturing
D．his gestures prevented his professor from thinking
73．How is gesturing important in acquiring knowledge？A
A．It draws tasteful responses from others and increases learning speed．
B．It promotes second language learning and quickens thinking．
C．It provides significant clues for solving academic problems．
D．It reduces students'reliance on teachers'instruction．
74．What can be inferred from the passage about gesture-speech mismatches？B
A．They can stimulate our creativity．
B．Instructors should make full use of them．
C．Teachers can hardly explain new concepts without them．
D．They serve as a stepping stone to solving real life problems．
75．What could be the best title of the passage？D
A．Hand Motions，a Second Language     
B．Gesturing：Signal of Understanding
C．New Uses of Gesturing                
D．The Secret Code of Learning．

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科目：初中英語 來源： 題型：填空題

10．Tengchong is a beautiful place．So a lot ofvisitors（visit） go there to relax
themselves every year．

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同步練習(xí)冊答案