分析 本文講述的是中國大學(xué)校園里進(jìn)行的光盤行動,采取措施針對學(xué)生浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,采用獎勵和鼓勵的政策令這一現(xiàn)象得到緩解,這個行動的目的在于鼓勵學(xué)生選擇更健康環(huán)保的健康的生活方式.
解答 66--70 CACBD
66:C.細(xì)節(jié)題.根據(jù)文章第一段的students will get a coupon(優(yōu)惠券)if they eat up their food可以得知學(xué)生把食物都吃完后,可以得到優(yōu)惠券,選C.
67.A:詞義推斷題.根據(jù)文章第一段的students will get a coupon(優(yōu)惠券)if they eat up their food可以得知學(xué)生把食物都吃完后,可以得到優(yōu)惠券.原句是It has given us one more motivation to finish our food,翻譯成:這給了我們更多動力要吃完食物.所以選A
68.C:細(xì)節(jié)題.根據(jù)文章第四段的原句students waste twice as much food as the national average,可知是因?yàn)閷W(xué)生浪費(fèi)的食物太多,所以選C
69.B:細(xì)節(jié)題.根據(jù)文章倒數(shù)第三段的We hope it can also encourage students to choose a more environment-friendly and healthy lifestyle,可知這個活動的目的是鼓勵綠色健康的生活方式,應(yīng)選擇B
70.D:標(biāo)題選擇題.文章主要講的就是學(xué)校鼓勵學(xué)生吃完食物,The measure is part of a national"eat-up"campaign講述的是中國大學(xué)校園里進(jìn)行的光盤行動,所以選D
點(diǎn)評 無論對于主觀題的考查還是客觀題的考查,都是建立在對文章內(nèi)容的理解上的,因此,我們在閱讀時必須把它看作一個整體,在理解全文大意的前提下有針對性地挖掘一些所需的細(xì)節(jié)內(nèi)容.
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科目:初中英語 來源: 題型:補(bǔ)全對話
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | What | B. | What's | C. | Where's | D. | What is |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | doing | B. | going | C. | being | D. | playing |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | Speaking | B. | Hurry up,please | C. | Certainly not | D. | Hold on,please |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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