九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力,他們每天有做不完的作業(yè),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了采取一些有效的措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,讓你們調(diào)查了解了九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,你通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題:
Problems | Reasons | Strategies |
1. too much homework 2. not enough exercise 3. little communication among students | 1. 2.--- | 1. 2. |
請(qǐng)你用英語(yǔ)寫一篇發(fā)言稿,在班會(huì)課上分析這些問(wèn)題和產(chǎn)生的原因,并提出相應(yīng)的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)實(shí)效,和同學(xué)共同探討。
注意:1.發(fā)言稿的開頭已經(jīng)為你寫好,你只需接著寫;
2.所寫內(nèi)容必須包括所給問(wèn)題和你自己的分析;
3.詞數(shù):70個(gè)左右。
Hello, boys and girls,
I made a survey about what problems we students of Grade Nine have now.
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Hello, boys and girls,
I made a survey about what problems we students of Grade Nine have now.
Most students think we have got too much homework, so they don’t have enough time to have physical exercise. Besides, we don’t have enough time to communicate with the other students. In order to finish all the homework in time, they have to go to bed late, and often we feel sleepy even in class.
In my opinion, we have to do something to deal with these problems. We should have less homework so that we may have more free time to arrange our study. And we should have more physical exercise to keep healthy. What’s more ,we should have the chances to communicate with the other students to exchange their ideas in studying and life. Therefore ,we can improve our study.
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
Some students’ ideas | Your ideas |
1. save time | 1. … |
2. do more exercises | 2. … |
3.Get rapid(飛快的)progress | 3. … |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2012屆浙江省杭州市中考模擬英語(yǔ)試卷 題型:寫作題
九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力。因此,許多學(xué)生課間休息時(shí)依然在教室里做作業(yè)。這樣的行為會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助嗎?初三(2)的同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,F(xiàn)在請(qǐng)你以“Is it a proper way to study in the 10-minute break?”為題,根據(jù)同學(xué)們的討論結(jié)果寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶。討論結(jié)果如下:
Some students’ ideas | Your ideas |
1. save time | 1. … |
2. do more exercises | 2. … |
3.Get rapid(飛快的)progress | 3. … |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省湖州市環(huán)渚學(xué)校初三中考三模英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力。因此,許多學(xué)生課間休息時(shí)依然在教室里做作業(yè)。這樣的行為會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助嗎?初三(2)的同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,F(xiàn)在請(qǐng)你以“Is it a proper way to study in the 10-minute break?”為題,根據(jù)同學(xué)們的討論結(jié)果寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶。討論結(jié)果如下:
Some students’ ideas |
Your ideas |
1. save time |
1.... |
2. do more exercises |
2. … |
3.Get rapid(飛快的)progress |
3. … |
注意:
1. 開頭部分已寫好,你只需接著寫。開頭部分不計(jì)入總詞數(shù)。
2. 所寫內(nèi)容必須包括表格中一些同學(xué)的想法和你的至少三個(gè)想法。
3. 詞數(shù):80左右。
Is it a proper way to study in the 10-minute break?
Recently we have had a discussion about whether it is a proper way to study in the 10-minute break or not..
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省湖州市環(huán)渚學(xué)校九年級(jí)中考三模英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力。因此,許多學(xué)生課間休息時(shí)依然在教室里做作業(yè)。這樣的行為會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助嗎?初三(2)的同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,F(xiàn)在請(qǐng)你以“Is it a proper way to study in the 10-minute break?”為題,根據(jù)同學(xué)們的討論結(jié)果寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶。討論結(jié)果如下:
Some students’ ideas |
Your ideas |
1. save time |
1.... |
2. do more exercises |
2. … |
3.Get rapid(飛快的)progress |
3. … |
注意:
1. 開頭部分已寫好,你只需接著寫。開頭部分不計(jì)入總詞數(shù)。
2. 所寫內(nèi)容必須包括表格中一些同學(xué)的想法和你的至少三個(gè)想法。
3. 詞數(shù):80左右。
Is it a proper way to study in the 10-minute break?
Recently we have had a discussion about whether it is a proper way to study in the 10-minute break or not..
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市中考模擬英語(yǔ)試卷 題型:書面表達(dá)
1九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力。因此,許多學(xué)生課間休息時(shí)依然在教室里做作業(yè)。這樣的行為會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助嗎?初三(2)的同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,F(xiàn)在請(qǐng)你以“Is it a proper way to study in the 10-minute break?”為題,根據(jù)同學(xué)們的討論結(jié)果寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶āS懻摻Y(jié)果如下:
Some students’ ideas |
Your ideas |
1. save time |
1. … |
2. do more exercises |
2. … |
3.Get rapid(飛快的)progress |
3. … |
注意:
1.開頭部分已寫好,你只需接著寫。開頭部分不計(jì)入總詞數(shù)。
2.所寫內(nèi)容必須包括表格中一些同學(xué)的想法和你的至少三個(gè)想法。
3.詞數(shù):80左右。
Is it a proper way to study in the 10-minute break?
Recently we have had a discussion about whether it is a proper way to study in the 10-minute break or not...
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