（1）若某旅客攜帶的筆記本電腦電池容量 3000 mAh，輸出電壓 15 V，充滿電后，若工作時的平均電流為 1.5 A，可連續(xù)工作_____h；

（2）按照公司要求該旅客_____（填“能”或“否”）將此筆記本電腦帶上民航飛機；

（3）使用發(fā)現(xiàn)，電腦工作時會發(fā)熱，當升溫到一定值時，溫控開關 S1 自動閉合，風扇啟動，加快散熱從而保護電腦。如果斷開電源總開關 S2，風扇M和其他工作系統(tǒng)同時停止工作。根據(jù)上述特點，下列可能符合散熱控溫特點的原理圖是如圖所示中的_____。

A.B.C.D.

A.電路中允許通過的最大電流為1A

B.滑動變阻器可以接入電路的阻值為0～12Ω

C.小燈泡的最小功率為0.75W

D.電路的最大功率為3W

A. B.

C. D.

A. B. C. D. .

（1）電烤箱在高溫檔正常工作10min所消耗的電能______

（2）電路中R1、R2的阻值分別為 ___、____。

（3）假設在用電高峰時，家庭電路實際電壓為198V，求：電烤箱在高溫檔工作5min實際產(chǎn)生的熱能是多少______？

（1）燈泡L正常發(fā)光時的電阻是多少____？

（2）只閉合S2、S3時，電流表的示數(shù)是多少_____？

（3）要使定值電阻R消耗的電功率最�。ㄇ译娐冯娏鞑粸�0），各開關的開閉情況應該是：_______，此時電路消耗的總電功率為：____。要使電路消耗總功率最小且不為0，各開關的閉合情況應該是_______。

（1）請用筆畫代替導線，將甲圖電路連接完整（要求：滑片向右移動時，電阻變大）。

（________）

（2）連接電路時，開關應該_______，滑動變阻器滑片應移到______（填“最左端”“最右端”或“中間位置”）。

（3）若要測量小燈泡的額定功率，應該______________，若此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此小燈泡的額定電功率為______W。

（4）移動滑片，記下多組對應的電壓值與電流值，并繪制成如圖丙所示的圖像。老師指出該圖像的設計有明顯的不足之處，是：___________。

（5）若電壓表“0-15V”的量程接線柱損壞，可以采取的補救措施有：___________。

（1）實驗中螺線管沿南北方向放置是為了開關閉合后：_________。

（2）實驗中可以借助________判斷通電螺線管的極性，依據(jù)是：___________。此處運用到的科學探究方法有轉換法，同時也運用了：____________。

（3）若想探究通電螺線管的極性與電流方向的關系，應該采取的具體操作方法是：_______，觀察小磁針的轉動情況。

（4）如圖所示的條形磁鐵的磁性減弱了，小亮用磁化的方法增強它的磁性。請在圖中補充螺線管的繞線方法并標出螺線管中電流的方向。

（____）