A.電動(dòng)車動(dòng)能一定增加

B.M受到的摩擦力一定向右

C.此時(shí)小車可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.若電動(dòng)車急剎車，M受到的摩擦力一定向左

A.Q的電阻RQ越大B.電路消耗的總功率越小

C.電壓表與電流表的示數(shù)乘積變大D.電壓表與電流表的示數(shù)之比變小

A.將平面鏡向上移動(dòng)，該同學(xué)的像向上移動(dòng)平面鏡

B.要在鏡中成完整的像，鏡的高度至少為同學(xué)身高的一半

C.平面鏡繞底部逆時(shí)針轉(zhuǎn)至虛線位置的過(guò)程中，像的高度增加

D.同學(xué)水平右行20cm，同時(shí)平面鏡水平右移10cm，像的位置不變

（1）小夏對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（2）拉力F做的功；

（3）該滑輪組的機(jī)械效率。

（1）物塊完全浸沒(méi)在水中受到的浮力；

（2）物塊的密度；

（3）從物塊剛好浸沒(méi)水中到h=10cm過(guò)程中，水對(duì)物塊下表面的壓強(qiáng)變化了多少Pa?

(1)當(dāng)風(fēng)速為6m/s時(shí)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度?

(2)為了降低輸送過(guò)程中因電熱而造成的損失，在保證風(fēng)力發(fā)電機(jī)組輸出功率一定時(shí)，是應(yīng)該升高,還是降低輸送電壓? 為什么?

(1)實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)電流表指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷電路中是否有 ________；

(2)閉合開(kāi)關(guān)上下運(yùn)動(dòng)ab，則電流表的指針______(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)，讓導(dǎo)體 ab 靜止，磁鐵水平向右運(yùn)動(dòng)，則電流表的指針______；

(3)如果想進(jìn)一步探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢是否有關(guān)，則應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)，保持其他條件不變，只改變______，觀察________得出結(jié)論。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完成小軍的實(shí)驗(yàn)電路__________。

(2)小軍連接完電路，檢查無(wú)誤后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至_____(選填“A”或“B”)端，然后再閉合開(kāi)關(guān)。

(3)小軍通過(guò)改變小燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了3次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如表。

老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問(wèn)小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻值相差較大了嗎？”小軍與其他同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測(cè)量值隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大。結(jié)合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識(shí)到小燈泡的電阻可能與______有關(guān)，并通過(guò)教科書(shū)相關(guān)部分“信息窗”欄目得到了證實(shí)。

(4)小民則認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)有誤差，為什么不說(shuō)是測(cè)量誤差造成的呢？通過(guò)小軍的講解，他終于明白了小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能單純用測(cè)量誤差來(lái)解釋的原因。

如果是測(cè)量誤差的原因，電阻的多次測(cè)量值會(huì)表現(xiàn)出________的特點(diǎn)。