A.甲圖中通過L1的電流大于通過L2的電流

B.乙圖中L1比L2更亮些

C.乙圖中L1、L2 兩端的實際電壓相等

D.甲、乙兩圖中L1的實際功率都小于L2的實際功率

A.使用驗電筆時手不能接觸筆尾金屬體

B.驗電筆可用來測試物體是帶正電還是帶負(fù)電

C.驗電筆通常用來分辨零線和火線

D.使用時人不會觸電是因為驗電筆氖管中的氖氣不會導(dǎo)電

A. 開關(guān)閉合前，電壓表和電流表均無示數(shù)

B. 開關(guān)閉合后，滑片P向右移動的過程中，電壓表的示數(shù)變小

C. 開關(guān)閉合后，滑片P向右移動的過程中，R的功率變大

D. 開關(guān)閉合后，滑片P向右移動的過程中，電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

A. 2：3 B. 3：2 C. 5：2 D. 1：2

（1）他為爺爺往足浴盆里加入初溫為22℃的水，使之達(dá)到最大允許注水量，開始正常加熱．控制面板如圖丙所示，當(dāng)溫度達(dá)到顯示溫度時，完成加熱．求此過程中水所吸收到熱量。[c水=4.2×103J/（kg℃）]

（2）此次加熱過程耗時10min，求此過程足浴盆的電熱效率。

（3）加熱后，爺爺換成300W檔位，泡腳20min，問此次加熱和泡腳總共消耗多少電能。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整，要求：當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，小燈泡變暗。

（________）

(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)把滑動變阻器滑片P置于________端。（“A”或“B”端）

(3)實驗時無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡始終不亮，電壓表沒有示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是_________。

(4)小明同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率為______W。

(5)小華借助這套實驗器材還可以完成的實驗有：__________________。

(1)在圖甲中，通過兩電熱絲的電流____；該實驗是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的____的關(guān)系．

(2)圖乙是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 ____的關(guān)系．

(3)在該實驗中，我們是通過觀察U形管中____來比較各容器中電熱絲產(chǎn)生熱量的多少的．

（1）在連接實驗電路時,小華應(yīng)將開關(guān)處于______狀態(tài)。閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到最______端選填“左”或“右”。

（2）小華連接好電路,閉合開關(guān)后,移動滑變阻器滑片時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零。電壓表指針有偏轉(zhuǎn),則發(fā)生這種故障的原因可能是______

（3）故障排除后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動滑變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表示數(shù)后,斷開開關(guān),她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻 值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)是______V,要完成這次實驗,接下來她應(yīng)將變阻器滑片向______端選填“左”或“右”移動,使電壓表的示數(shù)為2V,保持每次電壓不變。

（4）當(dāng)小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片, 都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到實驗要求的值,你認(rèn)為“電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實驗要求的值”的原因可能是______

（1）用水和煤油做實驗，應(yīng)使水和煤油的初溫和________相等；

（2）實驗所需的器材有：電加熱器、____________、攪拌器、天平、電源、計時的秒表 燒杯水和煤油；

（3）實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：

①比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量不等的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；

②比較分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是_______

③比較分析____號和____號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；

④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，還與___________有關(guān)；

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）燃?xì)庠顭�水的效率�?/span>