科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是某電子秤的原理圖。托盤與彈簧相連,滑片P固定在彈簧上并能隨彈簧的伸縮上下滑動(dòng),R是一根長(zhǎng)L0=10cm的均勻電阻絲。空盤時(shí),滑片P位于R的最上端且經(jīng)過(guò)R0的電流為0.3A;稱量最大值時(shí),滑片P位于R的最下端。R最大阻值為50,電源電壓恒為3V。下列說(shuō)法正確的是( )
A.如圖中的“質(zhì)量表”用電壓表改裝而成
B.閉合開(kāi)關(guān)后,R0兩端電壓范圍是0.5~3V
C.稱量最大質(zhì)量時(shí),電路消耗的總功率是0.18W
D.當(dāng)滑片P位于R的5 cm位置時(shí),電路的總電阻為25
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【題目】某同學(xué)想測(cè)量一個(gè)阻值約為500Ω的電阻Rx,可供選用的器材有:干電池兩節(jié)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω 5A)各一個(gè)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。下列四個(gè)設(shè)計(jì)方案中,能測(cè)出Rx阻值的最合理的方案是( )
A.B.
C.D.
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【題目】如圖所示電路中,電源電壓不變,只閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)為,再閉合開(kāi)關(guān),電流表示數(shù)變化了,則同時(shí)閉合、后,相同時(shí)間內(nèi)、消耗的電能之比是
A. 3:4 B. 4:3 C. 7:3 D. 4:7
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【題目】燈泡L與定值電阻R組成的電路如圖甲所示,L和R的I-U圖線分別為圖乙中的A、B,閉合開(kāi)關(guān)S,L正常發(fā)光,電路的總功率為4.8W,此時(shí)燈泡L的
A. 電壓為7V B. 電流為0.3A C. 電阻為20Ω D. 功率為3W
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【題目】小田用如圖甲所示裝置做“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體,并用同樣的酒精燈加熱.
(1)要完成該實(shí)驗(yàn),除了圖甲中所示的器材外,還需要的測(cè)量工具有天平和__________;
(2)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)__________來(lái)反映的.
(3)小田根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖乙.分析圖乙可知升高相同的溫度,__________(選填“A”或“B”)吸收的熱量較多,A的比熱容與B的比熱容之比為__________.
(4)小田再次分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)也可以通過(guò)比較____得出A、B哪種液體容熱本領(lǐng)更強(qiáng)。
(5)該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法,下列探究過(guò)程中也采用了一這方法的是(________)
A.探究影響壓力作用效果的因素 B.探究平面鏡成像的特點(diǎn)
C.研究光現(xiàn)象時(shí)用到光線模型 D.研究聲音能不能在真空中傳播的實(shí)驗(yàn)。
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【題目】曉彤同學(xué)在科技活動(dòng)小組中為學(xué)校茶爐房設(shè)計(jì)了如圖所示的人工控制電路.用紅綠燈分別表示水是否燒開(kāi),只紅燈亮,表示水未燒開(kāi),只綠燈亮,表示水已燒開(kāi).
(1)水已燒開(kāi)時(shí)開(kāi)關(guān)的開(kāi)閉情況是 ________
A.S1閉合、S2斷開(kāi) B.S1斷開(kāi)、S2閉合 C.S1、S2都斷開(kāi) D.S1、S2都閉合
(2)小雪同學(xué)看了曉彤的設(shè)計(jì)后認(rèn)為該設(shè)計(jì)還有不足之處,請(qǐng)指出該設(shè)計(jì)的兩點(diǎn)不足:
①________;②________
(3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,在曉彤設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn),克服了上述的不足,請(qǐng)你將改進(jìn)后的電路圖畫在圖方框內(nèi).(可改動(dòng)元件)________
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【題目】某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 鈞碼重 量G(N) | 鉤碼上升 高度h(m) | 繩端拉 力F(N) | 繩端移動(dòng) 距離s(m) | 機(jī)械效 率η |
1 | 4 | 0.1 | 2.7 | 0.2 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86% |
4 | 8 | 0.1 | 2.5 |
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);
(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),你認(rèn)為他的想法_____(選填“正確”或“不正確”),因?yàn)樗龥](méi)有考慮到_____對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響;
(3)用丁圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫完整 _____,_____;
(4)通過(guò)比較_____兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升同一重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與繩子股數(shù)無(wú)關(guān)(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào));
(5)通過(guò)比較_____兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào));
(6)通過(guò)比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:_____.
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【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”。將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時(shí),撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出了一段距離。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鋼球質(zhì)量/g | 鋼球下擺高度/cm | 木塊滑行距離/cm |
1 | 20 | 20 | 30 |
2 | 40 | 20 | 598 |
3 | 60 | 20 |
(1)本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是_________,鋼球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察___________來(lái)判斷的。
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下,使鋼球到達(dá)豎直位置的___________相同,從而探究動(dòng)能大小與__________關(guān)系。
(3)在第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用___________同學(xué)的建議。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:_______________。
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【題目】當(dāng)今太陽(yáng)能熱水器已經(jīng)在揚(yáng)州城鄉(xiāng)得到廣泛使用。如圖所示,已知某太陽(yáng)能熱水器在冬季有效日照時(shí)段里,能將8 ℃、100 L水加熱到38 ℃。請(qǐng)解答:[水的比熱容為4.2×103 J/(kg ℃),水的密度為1.0×103 kg/m3]
(1)太陽(yáng)能熱水器是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為什么能。
(2)熱水器中水的質(zhì)量是多少?
(3)在此過(guò)程中,水吸收了多少熱量?
(4)若此期間太陽(yáng)輻射到熱水器的熱量為4.2×107 J,則該熱水器的效率是多少?
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【題目】在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽中,小明同學(xué)1min跳了180次,若他的質(zhì)量為50kg,每次跳起的高度為4cm,那么,他跳一次所做的功為 ________J,跳繩時(shí)的功率為__________W。在實(shí)心球比賽中,小芳同學(xué)用60N的力投出的實(shí)心球在空中畫了一條優(yōu)美的弧線.若實(shí)心球重為20N,小芳投出了6 m的距離,球最高點(diǎn)距地面2.5m,則球在空中飛行的過(guò)程中,小芳對(duì)球所做的功為________J.
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