科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小馮按照如圖1所示的電路進(jìn)行探究“小燈泡的亮暗程度與哪些因素有關(guān)”。于是找來(lái)額定電流均小于0.6A,額定電壓為2.5V的燈L1和額定電壓為3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖1所示電路圖,將圖2所示實(shí)物圖連接完整
(_______)
(2)電路連好后,試觸開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,而電流表無(wú)示數(shù),電壓表有較大的示數(shù),則可能的故障是_____________
(3)小馮排除故障后,按圖1所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如下表:
次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)際功率P/W | 電阻R/Ω |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.0 | 0.22 | 9.09 | |
3 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
請(qǐng)你幫小馮計(jì)算出第二次的電功率為_________W;小馮注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮,結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是______________
(4)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改變表的量程,結(jié)果發(fā)現(xiàn)電壓表的量程壞了,于是他把電壓表接在了_______兩端,圓滿解決了問(wèn)題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似;
(5)有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”,這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是其忽略了_______的影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,a,b、c是鎳鉻合金制成的三根導(dǎo)線,a、b長(zhǎng)度相同但粗細(xì)(橫截面積)不同,a、c粗細(xì)相同而長(zhǎng)短不同,導(dǎo)線d由錳銅合金制成,長(zhǎng)短、粗細(xì)與導(dǎo)線b相同.
(1)將導(dǎo)線a接在M、N之間,閉合開(kāi)關(guān),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電流為___________A;
(2)探究導(dǎo)線電阻的大小與材料的關(guān)系,應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是_________(填寫(xiě)導(dǎo)線代號(hào));
(3)依次將導(dǎo)線b、c、d替換導(dǎo)線a接入電路,電流表對(duì)應(yīng)的示數(shù)如下表所示,選導(dǎo)線a、b比較是為了探究導(dǎo)線電阻的大小與__________的關(guān)系,橫截面積越__________,電阻越大;
導(dǎo)線代號(hào) | a | b | c | d |
電流表的示數(shù) | --- | 1.3A | 2.2A | 2.7A |
(4)若想進(jìn)一步用“伏安法”測(cè)量導(dǎo)線a的電阻、除了如圖甲所示的器材外。至少還需要在此電路接入一個(gè)_______表和一個(gè)變阻器,連好電路后,經(jīng)多次測(cè)量,繪得導(dǎo)線a的U-I圖象如圖丙所示,則其電阻為_______Ω.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同.
物理量物質(zhì) | 質(zhì)量(g) | 初始溫度(℃) | 加熱時(shí)間(min) | 最終溫度(℃) |
液體甲 | 150 | 20 | 3 | 45 |
液體乙 | 150 | 20 | 3 | 68 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,必須取____( 選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體
(2)實(shí)驗(yàn)中,用__________ ( 選填“通電時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)的變化”)間接反映液體吸收熱量的多少.
(3)如表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析可知,__________(選填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強(qiáng).
(4)若在甲乙兩瓶中,液體是質(zhì)量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個(gè)電壓不變的電源,兩個(gè)定值電阻、。先將這兩個(gè)電阻以某種形式連接到電源上,消耗功率為;再將它們以另一種形式連接到該電源上,消耗功率為9。兩種連接形式中均有電流通過(guò),則先后兩種連接形式中( )
A. 兩端的電壓比為1:2
B. 兩端的電壓比為1:3
C. 消耗的功率比為4:9
D. 消耗的功率比為2:9
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【題目】如圖甲所示,小燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)在電壓為4.5V的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S移動(dòng)滑片P,得到小燈泡的I﹣U圖象如圖乙所示。當(dāng)小燈泡的功率為0.75W時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電流表的示數(shù)為0.2A
B.滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為15Ω
C.電路消耗的總功率是1.35W
D.10s內(nèi)電流對(duì)滑動(dòng)變阻器做功是6J
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【題目】在測(cè)量未知電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:穩(wěn)壓電源(電壓未知)、電流表、電壓表、阻值已知的定值電阻R0等,F(xiàn)有如圖所示的幾種測(cè)量電路,在不拆改電路的前提下,能夠測(cè)量出待測(cè)電阻Rx阻值的電路是( )
A.B.
C.D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某建筑工地需要架設(shè)臨時(shí)供電線路,實(shí)現(xiàn)照明和電加熱功能,其簡(jiǎn)化電路如圖所示,供電處電壓U不變,從供電處到工地用長(zhǎng)導(dǎo)線(有電阻)連接。閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)加熱器和照明燈同時(shí)工作。斷開(kāi)S2后與斷開(kāi)S2前相比較,下列說(shuō)法正確的是
A. 照明燈亮度不變
B. 照明燈亮度變暗
C. 相同時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)導(dǎo)線上消耗的電能不變
D. 相同時(shí)間內(nèi)整個(gè)供電線路消耗的電能減少
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量額定電壓為3.8V的小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)連接了如圖甲所示的電路(電源電壓4.5V保持不變,電路元件完好,接線柱接線牢固)。
(1)在未檢查電路連接是否正確的情況下,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,電流表的示數(shù)將_______,電壓表的示數(shù)將_______(兩空均選填“變化”或“不變”)。
(2)檢查電路發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤,指出連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是_______(填“a”、“b”、“c”或“d”)。
(3)排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了如圖乙所示的I﹣U圖象。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,電流表的示數(shù)為_______A,此時(shí)小燈泡的電阻是_______Ω;當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),它的額定功率是_______W。
(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電壓表的大量程損壞,在不添加任何器材的情況下,請(qǐng)你在答題卡中的方框內(nèi)設(shè)計(jì)能測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。_____
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【題目】在測(cè)額定電壓為2.2V小燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V
(1)如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的 端;
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,移到滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率為 W;
(3)繼續(xù)移動(dòng)滑片,小燈泡變亮后熄滅,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表的示數(shù)幾乎為零,故障原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過(guò)比較 來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開(kāi)始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
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